第150章 農村支教[第1頁/共4頁]

顧明月端木續開端停止講授，統統人不看好的，看著她如此斑斕，和她白淨的皮膚，他們都以為她不是學習那些人的料，能夠僅僅隻能給那些人留下誇姣的感受，他們冇有人信賴它。

這位年青的教員看著遠處歡愉玩耍的顧明月和小朋友，高興拿出相機合影紀念，顧明月淺笑的和小朋友們擁抱著的每一個幸運的刹時，都被相機記錄下來了，如許幸運的場景將永久存在。

第二天一早，顧明月清算了東西，悄悄分開了這個呆了半年的村莊。

但是在這裡漸漸地，顧明月讓他們這些人都開端漸漸接管了她，他們是情願信賴顧明月是真的想幫忙他們，顧明月也用行動來證明。

這裡的小朋友之前向來不曉得生日可以是一個互贈禮品的日子，而顧明月來到這裡今後，在每一個小朋友過生日的時候都送小朋友定見禮品或者完成大師一個心願，大師都很喜好顧明月。

阿誰男教員想了想，照片已經拍攝結束了，也冇有甚麼遺憾了，本身就留在這裡幫忙顧明月好好照顧這裡的小朋友吧，因而教員籌算再次分開溫馨，冇有打攪他們，他們冇有重視到方纔男西席。

究竟上，在開端時，第一件事本身發明的就是，真的愛她，不因為她的表麵，她的氣質，但他厥後體味到，顧明月已經內心有人了，但是本身還是因為這個女孩的心與她的體例做事，決定好好保護著她。

明天，他聽到校長實在曉得顧明月差未幾就要歸去的，胡想著他們能夠有一天，兩小我能夠伶仃安步在操場上，他來找顧明月，卻看到那些小朋友的歡樂，她與小朋友們在操場上做著遊戲的景象，他想著還是要記錄下這誇姣的一幕吧，等顧明月走了能夠好好回想。當他本身從速跑到樓上去，拿著數碼相機帶來，然後，他但願把照片拍很多，然後通過收集，便能夠獲得更多的人誰能夠幫忙這裡的人。

校長笑了，奉告顧明月：“明天是5月十七號，孩子們都記得後天是你的生日，但是後天禮拜天不消上課，他們怕不能給你禮品，因而就明天讓我來做這個事情。”顧明月看了看手中的那包東西，然後冇法按捺有些和順笑了，但她還是低下頭，把這些娃娃抱在懷裡。

年青的男教員，看著他們玩得高興的狀況，不能按捺本身，一向跟在她們四周，或許……這是顧明月教員的魅力，但讓每小我都高興的笑著。

太陽是在他們的中間環繞著，拍照機上看疇昔，彷彿太陽躲在他們的大師頭前麵，有孩子的臉就像是一個天使的光環，他們的笑容是如此斑斕，校長也在中間看著，孩子們的笑容是如此敞亮。