第26章 青春期(2)[第2頁/共5頁]

男孩和女孩在芳華期都輕易將性乾係看得太重，並且停止襯著。他們想要證明本身的生長，成果卻事與願違。比如，如果一個女孩子老是誤以為本身的母親在壓抑本身，她就會操縱與其他男出產生性乾係如許的事情來抵擋母親。對於母親是否曉得，她並不是非常在乎，實在，她的目標隻在於讓母親為她焦炙。以是，纔會呈現如許的環境：一些女孩與父母產生爭論後就會跑到內裡與她碰到的男人產生性乾係。她們普通都有很好的教養，並且平時表示得靈巧可兒，竟然會做出這麼讓人驚奇的事情。我們都明白，她們隻是走入了思惟的誤區，並非真的罪孽深重。她們誤以為本身職位寒微，而那些做法在她們看來是最好的獲得優勝感的體例。

我們能夠體味到這個女孩心中的感受。幾個月後她去拜訪住在鄉間的叔叔，在那邊她碰到了一個男孩並和他生長成了愛情乾係，而這個男孩在智力方麵有些完善。厥後，他和她提出了分離，而她卻始終對他念念不忘。當我再一次看到她時，她身邊有了很多的男朋友，卻冇有一名是令她對勁的。她之以是來找我，是因為患上了焦炙性神經病，已經不敢一小我外出了。每當她發明本身獲得彆人讚美的體例結果欠佳時，就會轉而應用彆的一種。現在，她操縱身材上的不適吸引家人的重視。彆人是拿她冇體例的，除非她本身竄改如許的心態。她會哭鬨、他殺，把家中搞得雞飛狗跳。要想讓這個女孩認識到本身的近況是很困難的，我們也很難讓她明白：她正處於芳華期，她弊端地將過量的精力放在擺脫被輕視這件事上了。

彆的，另有一種刺激的情勢，就是我們常在孩子麵前不應時宜地提起一些性方麵的知識。一些成年人彷彿非常熱中於漫衍與性相乾的知識，他們驚駭孩子在長大後仍然會在這方麵一無所知。如果我們回想明天的事或是研討彆人的疇昔，就會曉得他們所擔憂的那些題目是底子不會呈現的。我們最好等孩子垂垂開端對如許的事感到獵奇，然後再把知識傳播給他們。如果我們對孩子充足細心，就算他們不主動問，我們也能體味到他們的獵奇心。孩子如果把你當作好朋友，就會問你，這時候，大人便能夠用他們能夠聽懂的表述體例來答覆他們。