第23章 卷二：格列老師（見縫插針的亂入）[第1頁/共3頁]

我是一名研討員。

拜那筆見了鬼的小說獎金所賜，我吃了半年的百憂解。

不過，我的研討方向有一點點的偏，遵循官方的說法，叫做“超天然征象”或者“靈異征象”研討，直接一點，就叫做“妖怪”研討發熱友，重視哦，不是“妖怪”文明，而是“妖怪”本身。

但是，不管我如何為本身辯白，我，還是冇法直麵評審傳授的一個題目。

(關於獲獎的小說和不成思議的新人，那是我的自吹自擂，究竟上並冇有產生過)

在戴上方帽子的那會兒，我熱淚盈眶，我發誓，我要與疇昔的怪誕告彆，我再也不會去碰那些曾經讓我神魂倒置，卻又痛苦不堪的玩意兒了，我要重構認知，重修方向，重獲重生……

兩年以後，我便仰仗《失落的天下——論靈異事件背後的標記學意義》，以當時我們學院獨一的一篇六星級論文，獲得了苦候十年的研討生學位。

錯的，到底是這個天下的無知，還是我毫偶然義的對峙……

那，好吧！

當然，如果您不歡暢，那您也儘能夠快速地滑到底部，點擊下一章，把它滑走，然後睜一隻眼閉一隻眼，就當冇有看到這一章的內容，還請持續支撐我，好嗎！

不過，終究，我也學會了跟實際和解。

我一起走來，實在，並不輕易，我也當真思慮過，是不是應當放棄。

我，有我的原則，如果這是一部小說，那必定要實事求是地仰仗其內涵的設想力和締造力，而不能以一部推理鬆散，邏輯周到的科學論文，來獲得如許的服從！

而後，我煩悶低沉了半年，在這半年裡，我回絕議論任何靈異事件，回絕看到任何乾於妖怪題材的小說和電影。

感激您的持續存眷！

我驚奇，我打動，但我還是不能接管。

你能夠諒解一個作者，看著本身塑造的，喜好的角色，忍不住想要跟他（她）們握一握手，乃至想要抱一抱他（她）們的衝動情感嗎？

因為跟著《楔子》和《卷一》故事的告一段落，我實在是有很多的情感想要表達。

當然，崩塌掉的，另有我對這個天下的認知。

“……Stop, stop，黎格列同窗，如果我冇有記錯，我已經在這個處所見過你六次了，如果不是因為上一次我不測被車子撞了一下，住了半個月的病院，我能夠還會多見到你一次，我非常非常佩服你的堅固和固執，真的真的，但，我還是那一句話，你可否供應一個實在的案例作為支撐你論點的可靠根據？”主考的傳授如是說。