第二十一章 新聞兩則[第2頁/共3頁]

“好好，能夠了，請坐下。”童建君滿頭黑線地打斷了胡夢華的發言，“看來胡夢華同窗平時很存眷一些訊息，隻是獲得的渠道比較單一。”這些滿是某瀏覽器的推送訊息好吧！小夥子你這諳練的震驚體完整能夠去某瀏覽器編輯部報導了！

說完童建君擺擺手分開了課堂，隻留下一臉茫然的門生們。向來冇傳聞過有教員答應玩手機的，更彆提是班主任了。董一鈞這小瘦子是最早反應過來的，想到這是拍馬屁的好機會，當即帶頭喊道：“童教員萬歲！”

喬恩曦陰兮兮地問道：“教員，你不會和她有甚麼不成告人的乾係吧？”

明天這節課明顯不能再水了，童建君迎來了本身西席生涯傳道授業的第一節課。

疏忽了葉玉琪高高舉起的手，估計她存眷的都是些文娛圈花邊訊息。童建君掃視了放工裡，點了下胡夢華。

“我們明天的學習目標是體味訊息的有關知識，培養瀏覽訊息的才氣，理清文章層次，體味文章精確、簡練的說話，體味包含字裡行間的思惟感情。”

其他幾個門生緊跟著瞎起鬨，一時候課堂裡童教員萬歲的喊聲此起彼伏，連綴不斷。

“大師翻開書籍，翻到第一節課-《訊息兩則》。”童建君翻開了之前籌辦好的PPT，深吸了一口氣，“想必大師在平常餬口中對訊息都不陌生吧，有同窗比來比較存眷訊息的嗎？舉手和我們分享一下唄。”

童建君一臉茫然：“甚麼這個阿誰的，我昨晚不是在給你們上夜自習麼？”童建君冇記岔的話阿誰女生應當叫做葉玉琪，聽她自我先容的時候彷彿說喜好的偶像是米琦綾……童建君大抵曉得門生們的八卦之火的泉源從哪兒來了。

果不其然，葉玉琪衝動地把手機掏了出來，指著上麵的一張照片說：“教員，這小我是不是你？”

門生都點了點頭，也冇人再諷刺胡夢華了。這讓胡夢華舒了一口氣，感激地看向童建君。童建君淺笑著點點頭，持續向門生們報告了其他四個佈局的感化。

整堂課下來童建君遵循PPT的頭緒，再加上一些比較切近門生餬口的例子，講的也算有聲有色，完整不像第一次上課的練習教員。此中也有門生們共同的功績，冇有提出希奇古怪的內容讓童建君尷尬，一節課順風順水地上到告終束。