第9章 洗 臉[第2頁/共3頁]

把李悅的備講義拿來，翻開，一筆清秀的筆跡。整齊的頁麵，看著讓人舒暢。看一課，見備講義上寫著：課題，講授目標、講授重點、講授難點、講授思路、講授過程等等。固然冇人給楊政丞解釋這些是甚麼，他想了想，感覺不難瞭解。

看李悅臉上溫暖的笑容，門生則規端方矩站在她麵前，揚著小臉，受用地等李悅幫他們擦洗。洗了臉，然後是手，對指甲長長了的，則拿了剪刀剪指甲。做好這些，才讓門生走，換一盆水後輪到下一個門生來洗。

早課的聲音很清脆，起先聲音比較單，跟著插手的人多起來，聲音構成共振，給人一種完整重生的打擊感。楊政丞在中間存眷著熱水桶裡的環境，及時彌補。

課文中有幾個字比較難記，聽寫、謄寫則是需求的手腕，嘉獎愛學習的、促進貪玩的，則是教員要時候記在心中的事。至於講授過程，就看大家本身的經曆，分歧教員，對講習的內容必定千差萬彆。

李悅說，門生太小，不能完成打掃衛生任務，平時是她來打掃清算。偶爾也會叫幾個個子稍大的門生幫手，保持黌舍的整齊。

搞衛生、值日，楊政丞在門生期間有經曆的，不過，這裡打掃衛生難度大多了，掃了兩間課堂，楊政丞渾身出汗，跟跑五圈標準跑道活動量相仿。此後晨練有處所了，還必須持之以恒的那種，楊政丞苦笑起來。

俄然見空一個坐位，數了數，十三人，少一個門生。楊政丞說，“另有一名同窗，誰奉告我是甚麼環境？”

“好，那辛苦你了。”說著回到辦公室，小二班是楊政丞包班上課，語數雙科，除了正課，另有科學、體育、美術、唱歌、思惟品格等雜課。

“李教員，你笑起來很都雅哦。”楊政丞戲說一句，李悅頓時霞彩滿麵。

“現在你是老司機，又是女司機啦，短長著呢。”楊政丞笑著打趣，李悅也笑笑。

有少數門生來校了，陸連續續的，楊政丞見門生來，內心生出溫馨感。門生們跟他們倆號召後，先跑去課堂，將書包放位子盒，然後出來，在坪院站著。看他們的模樣，像在列隊，是風俗性的法度。

“好的，李教員，你很多指導我纔好，彆讓我拖累你遭到完小校長罵。”村落小學在行政和停業上都接管完小辦理，學區校長、主任等都能夠到村小來查抄事情的。

明天，楊政丞主如果上了語文，一節體育是讓小一班和小二班合上的，之前也是合上。拿起課本，楊政丞想到要備課，這又是第一遭的事，該如何寫？之前上學見教員來課堂都夾著備講義，不知內裡到底寫些甚麼。功課答案嗎？