第二章 一封信[第1頁/共4頁]

人們正視修煉，不過科技的生長也未曾丟棄，那些剛開端打仗修煉的孩子，同時也要兼修科技課，比及從初級黌舍畢業，進入高檔學府，纔開端完整專注修煉星力和戰技。

胸前的火球圖案在今後的學習餬口中，並冇有給肖遙帶來任何不舒暢，反而讓他的影象力大大加強，身材各項本質也成多少數進步，然後成為一代學霸，被銀河學院破格登科。

中原帝國目前最常見的戰技有三個品級，初級，中級，初級，當然前麵另有更加強大的戰技，隻不過現在的肖遙向來冇有傳聞過。

收回思路，肖遙一隻手悄悄放在胸口，隔著衣服悄悄撫摩著火球圖案，望著天空的雲朵，輕歎一聲：“莫非我變成現在這個模樣，也是因為你嗎？既然三年前你給了我無上光榮，三年後為何又要剝脫走？”

想要自我昇華，就要重新拾起被丟棄的修煉之法，通過一代又一代人的儘力，各種修煉功法是層出不窮，很多人也是以獲得了強大的才氣。

境地有強弱之分，修煉功法當然也有品級之彆。

一個小時後，肖遙本身醒了過來，看了看四周空無一人，並冇有甚麼火球，剛纔的統統就像是一場夢。

並且他還發明瞭一個才氣，就是不管身材遭到多少傷，隻要睡上一覺，第二天醒來就會無缺如初。

啊！

肖遙目前是在初級黌舍學習，以是兼修三門課程。

星力分的考覈標準是體內包含的星力強弱，同時也反應出一小我的修煉天賦。武鬥分考覈的是對戰技的貫穿才氣，至於科技分，天然不必多說。

這時，天空中俄然劃過一道光芒，是一顆流星。

全部銀河星係，摹擬宇宙運轉的規律，把星力的修煉分為七大境地，星動境，星核境，星變境，星雲境，聚星境，星湮境，星域境。

置身空無一人的海邊，嗅著略帶鹹味的海風，肖遙表情輕鬆很多。

二樓的陽台上，一名身材魁偉，邊幅堂堂的中年男人，盯著草地上的少年足足看了三十多分鐘，終是有些忍不住的扣問一聲。

打個比方說，兩個修為不異，一樣具有地級下品功法的人，同時打出一拳，此中一個具有戰技，那麼這個具有戰技的人所發作出的力量，是另一小我的十倍。

傳說星湮境的強者，能夠不消乘坐任何宇宙飛船，單身在宇宙星空中安步。至於星域境的強者，傳說一小我能夠毀掉一個一級同盟國。

“肖遙，你上來，我有東西交給你！”

八歲時，與其他同齡少年一樣，被送進黌舍修行，固然他現在貴為輔弼義子，但是班內同窗根基上都曉得他窮戶的身份，一些貴族出身的同窗非常看不起他，偶有不對就是惡言相向，乃至拳腳相加。