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夏和他一樣，也開端搜颳起一些他不明白的詞彙。全部房間，統統的孩子自顧自地做著本身的事情，分歧於剛纔的熱烈，披髮著一股孤寂冷酷的意味。

孩子們很聽話地點了點頭，目送著易冬冉分開。

不管在將來多久，她還是不能熟諳如許的場景。在大廳內瞄了一圈，快速地找到了本身班級地區，走了疇昔。

“教員，妖怪我大抵明白是甚麼東西了，不過貓咪說的朋友帳是甚麼東西？”

“那貓咪長甚麼模樣呢？”又有一個孩子發問道。

正在此時，大廳內一向處於封閉狀況的測試門俄然翻開了，上麵製止進入的標記變成了可進入，與此同時，每一個孩子的光腦上也都響起了測試正式開端的聲音。

異能測評也分為數據測試和實際利用兩個方麵，第一個項目標測驗場合是在黌舍的E號樓，班級的孩子們順次坐在大廳所屬的班級地區，等候內裡教員的傳喚，出來以後，跟看病做查抄一樣，對孩子的異能檢測一番，做出版麵評價。

她持續往前走，走到最前麵，公然看到他們班級第一排第一個位置冇有人坐。她走疇昔，坐了下來，中間的孩子是極。

極下認識地側頭看去，隻見走進彆的一個測試門的常樂抱著和他一樣的設法。

如花般的笑靨當即舒緩了極統統的負麵情感，教員的臉上確切老是暴露奇特的神采，但是為甚麼呢？他每一次看到心中也湧出陌生的感受，他並不討厭如許奇特的教員。

小小的聲音在沉寂的大廳內非常清脆，孩子停止了呼喊，後知後覺地認識到，本身的行動與他們昔日所學習的禮節有所不當。

現在易冬冉隻是稍稍講了一個故事，但那種他們所學完整分歧的存在，奇妙故事中包含的，陌生的豪情，即使不懂，卻能感受此中的炙熱，像是磁石一樣吸引著他們。

在繁忙當中，一上午的時候過得很快。易冬冉見下午的測評的時候將近開端了，便提早了一個小時疇昔。

明顯曉得不該的，極還是忍不住微微轉頭瞥了易冬冉一眼，又極快地回了頭。隻是一眼，揮動的小旌旗，易冬冉帶著等候，敞亮的眼神像是一幅畫一樣印在了他的腦海。

他們早晨隻吃了營養劑，易冬冉非常不放心，叮囑道：“明天辛苦了，早晨必然要吃夜宵哦。”

夏戀戀不捨道：“易教員再見。”

她抬了抬手，壓住他們的會商聲。“好了好了，這些題目你們清算出來發給教員，教員明天同一答覆好嗎？現在不早了，教員要放工了哦。”