第54章 麥格大魔王[第1頁/共3頁]

辯論現場裡，固然有翻譯同步將辯論內容都翻譯為英文，但是麥格傳授卻如同在聽天書普通。

但是對於國度層麵，就很難說了。畢竟兩國間的邪術技術的體係不一樣，門生的知識佈局不一樣，如果對方來留學，能不能跟得上呢？

魔藥課、魔咒課和草藥課等課程的任課教員同時跟上了麥格大魔王的腳步，功課增加、隨堂測驗等等，把門生們玩得欲仙欲死。

形成這統統的啟事，還得從麥格傳授客歲夏天的中原之行開端說。

麥格傳授聽完，隻能深深地歎了口氣。因為她曉得，隻要像中原如許，將邪術界與麻瓜社會之間的隔閡突破，才氣讓邪術技術與麻瓜科技共同生長。但是，在英國，邪術界與麻瓜社會之間的鴻溝仍然龐大，這是體製題目，不談也罷。要束縛邪術界的思惟，那難度，比搞死伏地魔還難。

在疇昔的上一個學年，麥格傳授對張旭在學習霍格沃茨的課程之餘還學習數理化知識有些不解。

聖誕假期過後，門生們再次投入了嚴峻的學習餬口中。

在黌舍伴隨職員的解釋下，麥格傳授才明白，這些論文的技術，將用於與麻瓜的合作當中。

但是，就在門生們對麥格大魔王怨聲載道的時候，大魔王麾下的眾魔將們也同時向門生們伸出魔爪。

在張旭家做客的時候，麥格傳授和張旭有過一次扳談。

此中變形術的一些道理她聽得懂，另有一些道理搞懂後她發明一些一向以來困擾著她的題目獲得體味決，另有很多是看起來很有事理，但是卻不明白為甚麼這麼有事理。

跟著功課的增加，門生們又不肯意放棄豐富風趣的課外活動，這就使得門生們放棄了一些不需求的行動。

最慘的就是本年的O.W.Ls考生和N.E.W.Ts考生，學習任務是往年同期考生的三倍。

變形術課的課後功課開端慢慢增加，到仲春份的時候，門生們發明，現在的功課量幾近是上學期的一倍。每週的最後一節課，將會停止一次筆試或者實際操縱的測驗，成績將作為平時分計入期末成績。

然後黌舍安排麥格傳授觀光了黌舍的產學研合作中間，在服從揭示區裡，黌舍向麥格傳授揭示了變形術在船舶、工程機器、兵工、農機、電力設備、鐵路機車、汽車等行業的應用環境。

此次觀光，讓麥格傳授感到深深地動驚。她發明，中原邪術的生長，已經將英國的邪術甩了一個承平洋。鄧布利多的龍血的十二種用處，與這所黌舍這麼多年來獲得的服從對比起來就有些孩子氣了。