第17章 再度相逢[第2頁/共5頁]

“而是慣性，對吧？”

“哈哈，餘區長，我那次上課冇有這麼利落把答案講出來，我是先讓門生猜的，然後，等他們講的差未幾了，然後才說這是慣性，是我們物理學要研討的慣性，如許，門生都感覺我這個教員蠻風趣，第一堂課就旗開得勝，厥後這課天然也就好上了。”

“莫教員，我說的絕對不是客氣話，都說世上有兩件事最難，如何把錢裝進本身的口袋，另有如何把思惟裝進對方的腦袋，而把思惟裝進對方腦袋的第一步，就是你要把話講得風趣，從而引發對方的興趣，汗青上很多策畫家都是通過向帶領闡述風趣的話題，最後把本身的觀點變成帶領的行動，從而實現本身的抱負，在這方麵，你真是人才啊。”

“不錯，我是西南師範大學物理專業畢業，還在我們南嶽州首府的靖南市一中擔負過物理兼任教員呢。”

“莫教員，固然我教物理時候不長，但這物理難教啊，現在的門生和我們之前不一樣了，在家啊甚麼都是家長給他乾現成的，他們就落空了很多脫手實際的機遇，而這脫手實際恰好就是學物理最首要的體例，因為物理很多道理就來自餬口。”

莫星社在多年的講授實際中，始終對峙把課講得風趣作為本身的尋求，他以為一個觀點即便是真諦，也要講得風趣，讓門生入耳入心，才氣達到有效，從而做到傳道授業解惑。他為了讓本身的課讓門生感興趣，他對書上的物理學知識，都儘量要在實際餬口中找到參照物，讓門生有直觀的感受，幾屆門生帶下來，他就成了圩江四中的物理教研組長。圩江輕工職業黌舍建立的時候，他感覺處置職業教誨是一項富有應戰性的事情，就不顧圩江四中校長的挽留，果斷主動報名去了職業黌舍，他剛纔對餘穗媛說被教誨局調疇昔充數是場麵上的客氣話。

“唔，你們的話還真難懂，都說十裡分歧音，我們躍州和你們西南省相距幾千裡，這方言聽起來真是風馬牛不相及啊。餘區長，你是不是有甚麼事情需求安排了？”

“餘區長多慮了，這有甚麼不便利的，來的都是客嘛，明天我要請你們嚐嚐我們君天公司出品的特性點心，哈哈。”

餘穗媛對莫星社讚譽有加，一方麵是出於初度見麵客氣的需求，另一方麵她也從內心對莫星社的講授體例感到佩服，接著她看看客氣話講得差未幾了，就把話題轉到了項目對接上：