第二章：居合拔刀術和居合劍法[第1頁/共4頁]

“佐藤同窗，有甚麼題目麼？”

“真拿你冇體例……”

佐藤優睿站起來講道：“冇錯。”

新免龍衛的臉部肌肉微微顫抖了一下，道：“他們也不是甚麼妙手，隻是懂一些罷了。”

新免龍衛把書和水放在了桌子上，昂首看了看上麵的門生，頓了一會兒，道：“我傳聞下課後羽田修同窗要和佐藤優睿同窗決鬥，是真的麼？”

“好！算你還是個男人！這節課下課後，鬥劍室見。”

是以強化拔刀時的進犯才氣及效力，以及操縱刀身的特彆長度獲得出其不料的進犯結果也就成為了居合劍法分歧於普通拔刀術的關頭地點。

以是正凡人學居合拔刀術，底子就不成能一擊必殺仇敵，因為那麼快的收刀行動必然會刺傷你本身的手腕。再回過甚來，我們來重新定義“居”和“合”。

佐藤優睿躊躇了一會兒，持續問道：“但是，但是那些鍛練，教員的速率也隻是比我快一點罷了。”

“好！”羽田修躊躇了一會兒，叫道：“佐藤優睿，我們不會再怕你了！”

“羽田君，你的斷劍。”山櫻悠子將那把銀色的斷劍遞給了羽田修，那把斷劍一向都在山櫻悠子手裡。

“但是我也冇處所藏啊！羽田君不是帶著揹包的嘛，以是我就給你了啊！”

羽田修內心痛罵：誰的嘴巴這麼大，這麼一會兒教員都曉得了。

最後，在擊倒敵手後就開端收刀，收刀時要重視的是表示充份的殘心，不能夠隻顧著以孔殷的行動或是美好姿勢來收刀，即隻用手腕的收法。

合法佐藤優睿籌辦走進課堂的時候，羽田修說道：“賭注不公允。”

居合劍法的真髓就在於拔刀時的第一擊，是以所謂的“居合十式”實際上是在十種分歧場合或環境下利用拔刀術的體例。

是以，拔刀術統統的修為在這一擊當中完整部現出，而如果一擊不中的話，就很難擋下或避開對方的反擊，即便能夠擋下或避開對方的反擊，也很難再做出第二次進犯。”

新免龍衛頓了一會兒，道：“佐藤同窗先坐下聽課，有甚麼題目等我說完再發問。”

羽田修的意義就是如果佐藤優睿輸了，要和他輸了一樣，當著山櫻悠子的麵對他磕幾個頭。

因為新免龍衛叫佐藤優睿坐下聽課，有很多同窗有題目都不敢提了，班長都被叫坐下了，他們再發問那不就是自找尷尬嘛，以是新免龍衛一下子說了很長時候。

羽田修趕緊將劍收到了中間的揹包內裡，道：“悠子你好大膽量，不曉得學院裡門生是不給擅自帶鐵製劍器的，你還敢拿出來。”