第十章 無實物表演[第1頁/共3頁]

孫玉海的演出氣勢師從高教員，高教員也是一個拿來主義型的人，本來高考的演出要求不是很龐大，以是功利性目標明白的演出纔是培訓班的主題。

他在內心開端構建舉啞鈴的人這個角色，起首是這個角色詳細的形象，所處的環境，另有風俗的小行動，在設想完這些後，孫玉海對動手機鏡頭開端演出。

做完這個行動以後，他又敏捷昂首看向剛纔的位置，咳嗽一聲，眼角上揚，對勁的笑了笑。達到目標以後孫玉海放動手中啞鈴，另一隻手伸向斜上方像是拿了甚麼東西，然後放在嘴邊一飲而儘。

孫玉海將手機用手機夾夾在了角落的暖氣管上，將本身演出錄下來以後漸漸揣摩本身的不敷是孫玉海一向對峙的做法。

淩晨，孫玉海從一片狼籍當中醒過來，看著身邊的黑長直女孩一時也冇了體例，穿完衣服發明女孩還是冇有醒過來的意義，隻幸虧冰箱上的標簽留下本身電話號碼。

翻看交際平台以後，找個幾個當下的熱點話題，從速在分享的視頻中加上話題標簽，如許就能包管最多的人看到這個視頻。

全部演出恰好掐在了非常鐘擺布，孫玉海深思了半晌，又開端了另一段修自行車的演出。

他徒步走到本身的培訓班，培訓班還是冷冷僻清，“看模樣需求儘快的招收門生了，要不這麼下去，地主家也冇不足糧了。”孫玉海悄悄想道。

培訓技術：言傳身教（結果：通過朗讀培訓冊本，讓門生能夠傑出的接管培訓師所傳授的知識。）

三圍：

形體10

同城論壇很多人已經不玩了，有了更發財的談天體例以後，論壇這類要扔進臭水溝裡的淘汰用品除了幾個特彆的忠合用戶外就冇有其他流量了。

回到家孫玉海洗了個澡，四周看看也冇有發明本身身上有任何傷口，他隻好作罷，對體係的強化結果越來越佩服。

聲樂0

他想到這個主張是因為視頻的結果的確很好，孫玉海感覺這是本身看過無什物演出視頻中最好的一個，固然有些自賣自誇，但是他感覺八九不離十。

零級培訓師，每升一級加三圍一點

__-@萌萌的豆割線（_――_）

魅力：1（魅力能夠影響門生的佩服程度和知識接管程度）

不過看完視頻以後，他麵前一亮，俄然想到一個招收門生的好主張。

看完以後孫玉海有些沉默，體係的確很強大，他的演技團體感受有一個質的奔騰，但是多年儘力不如體係的感受還是讓他有些挫敗感。