第二十五章 留校察看[第1頁/共3頁]

我們過了一個膽顫心驚的年。

人們都說男孩子懂事要晚一點，我的寶貝，你甚麼時候才懂事啊？傳聞男孩子一旦懂事就會如夢初醒，抖擻直追。我期盼著那一天早日到來，期盼著古蹟，期盼著你的長大！

本年黌舍要求分科。你對媽媽說：你的理科略微好一點，理科在教員上課的時候的確聽不懂，你想到理科班。媽媽承諾了你的要求。畢竟媽媽也經曆過你的這統統。當初我的理科非常好，理科很差，但我就讀的黌舍理科上線率要低很多，黌舍為穩妥起見，但願我們大多數門生都到理科班。黌舍教員和父母多次做我的事情，終究讓我放棄了鐘愛的理科，把我分在了理科班。不喜好的科目始終讓我冇法提起興趣，學習得也很吃力，以是高考後成績不是很抱負，隻勉強考上了一個專科。我不想你也如許步媽媽的後塵，以是我瞭解你並支撐你的挑選。目前你的英語一如既往地保持著中上程度，語文稍有點進步，數學、政治、汗青如何還是一成穩定地冇有進步呢？你的同窗說，你背樂譜時看兩三遍就能背下來，為甚麼一樣是背誦，相差就那麼遠啊？我想底子的啟事是因為你酷愛音樂，以是你學起來比較輕鬆；而你對學習底子冇有興趣，不肯意去瞭解此中的意義，以是死記硬背當然吃力。實在，理科是多麼風趣啊。汗青――在漫冗長河中，你追溯到疇昔幾千年，彷彿和逝去的人麵劈麵地對話，體味事情產生的本相和最後的成果。地理――我們所處的地球如果你都不體味它的習性和特性，如何和它調和共處？到了一個陌生的環境，如果你分不清東西南北，又如何持續上麵的路程？你喜好賽車，你戀慕賽車手的蕭灑英姿，但你可曉得：當一個賽車手迷路的時候他如何肯定本身的方位？如何體味本身所處的環境？如何操縱四周的植物和植物儲存下來？數學――我不希冀你能處理空間立體的觀點，更不會要求你當甚麼科學家，但我但願你能用數字說話。固然你辯駁媽媽的時候都說得頭頭是道，但很多都是假命題。如果你把數學學好了，你會學會思慮並把握處理題目的邏輯性。語文――我不希冀你有如你同名的李白一樣的成績，寫出很多的恢宏文章，但我但願你能從中國文明的精華中咀嚼到一點，從中國廣博高深的文明秘聞中窺見一斑。你的作文寫得不錯，那可不成以把它潤色得更美好呢？另有其他功課，媽媽就不一一細說了。每門功課有本身的特性，有本身奇特的美，這需求你本身去體味，去體味它們並和它們成為朋友，你纔有能夠把握它們的要點。媽媽冇法替代你的學習，也冇法照顧你平生，你隻能本身找到學習體例，才氣終究處理題目，變害怕學習為主動學習。因為學習是充滿人的全部平生的，今後你另有很多知識要學習。這起首你要有興趣，如同計算機的很多題目對於媽媽來講就比較通俗，老是乞助於你，但是你卻輕鬆地能處理很多法度題目；另有手機方麵，你體味各種品牌手機的分歧機能，優缺點，連各種參數都非常詳確地把握，很多手機傾銷員都自愧不如，家人和朋友們很多買手機前都會谘詢你。這就申明隻要肯下工夫研討，你總能找到處理的體例的，有些方麵乃至比凡人做得更好。