第七章 孩子的價值與獨立[第2頁/共3頁]

在孩子上中學和大學的時候，黌舍會進一步培養門生的邏輯思惟和辯證思惟才氣，為的是讓門生在餬口中、在社會中，能夠儲存、能夠生長、能夠穩定。教員終有一天會分開門生，前麵的路，由門生本身去走，如何能貧乏獨立的思惟才氣呢？比如門生與教員的乾係、與同窗之間的乾係、門生與將來事情中的下屬和同事的乾係、在事情中參考前人經曆與創新的乾係、門生與家庭中長輩的乾係、門生與將來的愛人的乾係，都要門生本身去運營、去摸索、去成績，這統統，都來自於門生本身的判定。這類聰明，冇有人會教你，也冇有人教得會。一小我成熟的標記之一，就是建立了本身的人生哲學。這少不了門生本身的苦苦思考。思考的過程，或許很辛苦，但更多的是收成到歡愉。以是，還是要漸漸培養孩子的思慮才氣吧！畢竟這是人成熟的必履過程。

到了上小學的時候，在語文的講堂上，孩子也需求學習寫作文。有很多孩子感覺寫作文很難，不喜好。說到底，就是貧乏本身思慮的風俗，懶於動腦筋。我們都曉得，動腦筋是一個很艱苦的過程，但是，人的生長就是如許，人生的路程，就是如許。是以，讓作文練習成為孩子動腦筋的機遇，如許才無益於孩子的生長！記得有一回，我去聽一個講座，演講者是海內聞名教誨專家陶宏開先生，他曾指出，一個貧乏思惟的民族，是輕易被滅亡的民族。這讓我們這些聽講者感到了一種震驚。細心一想，就明白了。活著界上的比賽中，如果一個民族貧乏思慮才氣，那是非常可駭的，也是非常傷害的。一樣，一個孩子成人以後，如果做甚麼事情都不作一點思慮，對本身而言，也是會遭受很多波折。一樣，在企業當中，企業也不但願本身的職員貧乏思慮才氣，這會影響企業的合作力。思慮才氣或許不需求太多，合適就好。

你好，在這個夏天，氣候真的很熱了，每天喝點解暑飲料，是有需求的。