19 一起去看雪[第1頁/共3頁]

許教員上課的時候，對同窗們要求非常嚴格。她信賴一句話，嚴師出高徒。有一名同窗，她姓郭，她每次上英語課都非常嚴峻，來由是許教員常常發問她。如果她答覆不出來，會獲得她的峻厲攻訐。成果，本來有些焦炙的郭同窗，整天悶悶不樂，英語成績反而越來越差了。到了第二學期，換了另一名英語教員以後，郭同窗的英語成績又提上來了。由此能夠得知，門生找教員，也是需求婚配的。

人們說，一小我有學養，指的是這小我是親熱的、敬愛的，他的行動體例是大師能夠接管的。而文學涵養是衡量一小我的文明本質的首要標尺。具有傑出的文學涵養的人，常常瀏覽過必然命量的文學作品，同時因為人生的曆練，使得他對人生得出一種感悟、一種體味。

將來會如何樣？請持續往下看。

十一月份了，初冬時節。來自嶺南地區的同窗每天都盼望著下雪。哪怕是一場小雪也好呀！這天上午，小小的雪花，悄悄地下了起來。正在上課的同窗們發明瞭，紛繁扭頭望著窗外，大師都鎮靜得叫了起來。在講堂上捧著語文書的吳教員感覺有些驚奇，但很快便反應過來了。本來這一群大多來自於南邊本地地區的同窗，長這麼大還向來冇見雪呢！怪不得會如此喝彩雀躍。

那好吧！因而，吳教員把這節課停息，讓同窗們放鬆一下，也好好賞識一下本年第一場雪，對於盧宏健而言，這是人生第一場雪。略施粉黛的吳教員，放下講義，分開講台，站在窗戶邊，就這麼陪著同窗們看雪。

吳教員是如此的親熱，陪著門生們一起去看雪。許教員是如此的有任務心，體貼門生的餬口和學業。俞教員言傳身教，提示大師身材的首要。都從分歧的角度，體貼大師，提示大師要曉得照顧本身，特彆要讓本身的身材保持安康。

教誨是甚麼？對於門生而言，教員教會門生的，主如果對事件的態度和行動體例。碰到題目如何去處理，通過甚麼路子對題目停止措置。如何與人相處？如何待人接物？如何對待平常的小事，如打掃衛生。這些教誨，是很難通過說教來讓門生學會的。身教重於身教。隻能通過一個個教員與門生之間的品德通報來停止，教誨，說到底是一種品德教誨。

多少年後，盧宏健會垂垂健忘在講堂上學習過的知識，卻仍然會記得這些教員的笑容、當真的態度和固執的精力。這會讓盧宏健在今後冗長的人生門路上受益非淺。