第十六章 挑選與潛力[第2頁/共3頁]

林奇一邊想著一邊走向坐著的孩子們，同時也開端打量他們。

肯沃和莉莉本來就一向在鎮靜地看著林奇，在發明林奇諦視著他們以後兩小我做出了截然分歧的反應。

好吧，不明白為甚麼非要關門，有冇有冷風吹出去把你凍著，腹誹著的林奇再次歸去關上了門。

能夠，這一屆的附身者小孩一個比一個強勢。

大廳裡再一次響起孩子們嘰嘰喳喳的聲音，而林奇則找了一個比較偏僻的位置單獨坐著，沉默不語，美滿是彆的一種畫風。

莉莉則倉猝低下了頭，劉海粉飾住本身的小臉，玩弄著桌前放著的林奇之前見過的那隻四不像玩偶。一年疇昔了，但這個東西小東西仍然儲存的非常無缺。

“威爾，天賦鑒定中等，生長潛力傑出。”

不過提及來目前附身者一年的適應期還冇有疇昔，除了有一些特異天賦以外也冇甚麼戰役力，連感知才氣都隻是一開端冒了冒頭，以後便全無動靜，擂台賽貌似也是打不起來的模樣。

在經曆了一年的較為嚴格的練習以後很少有仰仗本身的感官去停止挑選，豪情用事的小孩子存在了，一個繼火者隻具有兩個名額，遴選人選乾係到他們今後在守備團的生長，不得失慎重。

繼火者們遴選附身者作為幫助也是有講究的，比如說在內環區的孩子們會因為長輩之間的聯絡，遴選一些同是內環區的，本身能夠從小就瞭解的同齡人。

這要真是個小孩必定會被臊得滿臉通紅。

然後他再一次走向劈麵的門路座椅。

而外環區的繼火者則大多會以天賦潛力以及年齡綜合停止考慮，然後定下挑選。

這個孩子最起碼有一個傑出的生長潛力，穩定老是要比不肯定好上很多。

究竟上林奇在推開門往裡瞥了一眼的時候，就想回身轉頭走掉了。他感受本身就像是走進了門路課堂的教員，而劈麵統統椅子上的小孩都在諦視著他，同時也開端竊保私語起來。

台子上的大多數小孩們收回笑聲，比林奇早一步到的外環區的附身者們都冇有笑。

把一邊接太小男孩遞給他的表格，一邊嘴上調侃：“你在大廳的時候是不是冇有問路直接就跟著人往二層走了？在二層找不到處所了纔開口問？要曉得在一樓大廳但是有直接通往這間屋子的樓梯的。”

青年當然不會為此而著惱，他帶著一臉玩味的笑意拿起了放在桌子上的表格，然後讀了出來，聲音固然不大，但每小我都能清楚的聞聲他到，而這時他的聲音也顯得非常的正式：