第27章 小學算術題？[第1頁/共3頁]

隨後，那幾個教員在曉得答案後，也是一臉的難以置信！

但是，當他們連續抬開端朝黑板上看的時候，一個個地卻都傻了！

問：

“實在啊，這題是遵循節拍分彆的。

7111=0；8809=6；2172=0；6666=4；1111=0；2222=0；0000=4；5555=0；8193=3；8096=5；4398=3；9445=1；9038=4；3148=2。

“是啊，底子毫無規律可言！”

啊？

“也是，看來流浪老頭很有自知之明啊！自發再找伊澤的事，到頭來受辱的也是本身，以是就不敢吭聲了。”

……

伊澤瑞爾的這句話獲得了很多門生的支撐。

因而乎，他對著四周的教員說道，“大師都過來看一下，我這裡有一道算術題，挺成心機的。”

節――

流浪法師見再不說話這節課就要上不成了，便說道：“伊澤瑞爾，你如許公開在講堂上涓滴不給教員麵子的行動，是非常弊端的。”

“我去！”

2889=？

這題真尼瑪是遵循節拍分彆的！

換做是平時被人這麼諷刺，流浪法師必放內心憋著一肚子火，但是現在，他有拳頭前輩給的那些相稱奇葩的小學算術題，他驚駭個籃子啊，是以，他也隻是輕飄飄地看了眼伊澤瑞爾，乃至連一句叱罵的話都冇說。

“算不出來吧？”

出於麵子題目，他畢竟冇把“小學”這兩個字給加出來！不然的話，他堂堂流浪法師，如果傳出去連小學算術題都不會做的話，豈不是被笑掉了大牙？

講台下的門生，見流浪法師對於伊澤瑞爾的主動挑釁冷靜接受，一時候群情紛繁。

第三組5、9是三聲

“求您快走吧，我都給您跪下了！”

“看著也不像啊！”

流浪法師愣住了，他本覺得這是前輩一時髦起，編了一道隻要其本身才氣看得懂的題，但他千萬冇想到，這題竟然另有答案！

節――

“是，門生資質駑鈍！”流浪法師謙遜隧道，但內心倒是愁悶不已，底子就是胡編亂造的題，能算出來才叫怪事兒呢！

有個一樣是交算數的教員，在看到這題的時候，忍不住笑了，這題底子就是在胡編亂造啊，一看就是個底子分歧算數的人胡鄒的。

“既然如此的話，那我就把答案給你說一下吧。”

課堂。

“這是題嗎？”

不過隨即他就放心了，也對，既然題都編出來了，不順帶著把答案給編出來，如何具有“壓服力”呢？