第27章 驚豔[第2頁/共4頁]

“家長們，英語和漢語一樣，需求每天磨耳朵，孩子們在黌舍裡打仗英語的時候畢竟有限，便需求家長們在家裡給孩子們供應起碼是每天一個小時的英語氛圍，我們這款App是以應運而生，內裡含有大量的豐富的風趣的英語音頻、視頻，即便有些家長英語根本不好，仍能夠藉此滿足孩子們的學習需求，並且我建議家長們和孩子一起學，如許家庭的學習氛圍才充足好，耳濡目染，假以光陰，我們便能夠隨時隨地與孩子們用英語交換，使之成為他們的第二母語。”

秦漢庭看著衛曉男在台上侃侃而談，舉手投足披收迴文雅沉寂的氣質，這是他在平常事情和餬口中未曾瞥見過的。

說不定衛曉男也如許摸過呢。

“小秦你來太早了，這才八點，家長研討會得十點半呢。”袁園長驚奇道，“衛教員冇告訴你嗎？十點半之前到便能夠。”

“公開獎飾某個小朋友時，要重視其他同在的小朋友的情感，很能夠會產生妒忌心機，從而激發進犯情感與行動，若真如此，製止後不成果斷地攻訐。妒忌是人之常情，要立即找出該小朋友的閃光點，予與劃一力度的表揚，才氣精確疏導貳心底已存在的負麵情感，不讓留下生長過程中的任何扭曲印痕，從而培養兒童安康心機。比方，西席獎飾A小朋友：你的髮夾好標緻。一旁的B便能夠上去揪A的髮夾，製止後，西席不要自覺攻訐，而是眼尖地誇獎B：你的小鞋子真美，是媽媽給買的嗎？以此類推。”

衛曉男在叫他下台，與家長們一起切磋App技術上的疑問。

“關照者暖和穩定的情感，是孩子安然感的源泉。任何孩子都是純粹的天使，他們若犯了弊端，錯不在他們，都是我們成年人的錯。換位思慮，瞭解包涵，耐煩地多問幾個為甚麼。”

“天下上最好的家，就是爸爸愛媽媽。這句話真對。但是有些孩子，他們不但冇有最好的家，連最壞的家都被剝奪――因為他們是留守兒童，底子冇有家。”

“我最喜好衛教員了。”秦漢庭聞聲有孩子說，他下認識低頭看了一眼，就緊挨著他，是一個男孩子，個子挺高，估計已經上了大班。

她正在台下看著臨時搭建的舞台上小朋友的演出，身邊簇擁著一群孩子，兩隻手彆離各牽著一個孩子，被牽著的孩子神情幸運而滿足。

“咦，衛姐放在那裡了？”那教員猜疑著。

週六是金星幼兒園的開放日，此次開放日與除夕的慶賀活動合二為一，以是園區裡張燈結綵，格外殘暴熱烈。