第十一章 聆聽花開[第1頁/共4頁]

淩月俄然聽到教員叫她的名字。教員用等候的目光望著她：“淩月，你來講說剛纔你看到了甚麼，聽到了甚麼，想到了甚麼。”

淩月站起來，想了想說：“我聽到了花開的聲音！”

她跑到陽台上，全部居住小區都覆蓋在環繞的晨霧裡。“那朵石榴花被人折了。”她婉惜道。明天早上，她聞聲樓下花圃裡的石榴樹上獨一的一顆花蕾綻放了，花瓣伸展的聲音像歡笑一樣熱烈。當她揹著書包上學路過期，那朵火紅的花朵向她莞爾一笑，讓她一陣沉迷。而現在，晨風中冇有了花朵翩躚歡笑的聲音，隻餘風兒掠過斷枝的哭泣。“可惜！”她歎了口氣，目光穿過晨霧中的高樓，望向隱冇於霧中的遠山。那邊的半山腰有條清澈的瀑布，瀑布飛濺直入潔白的深潭，嘩啦啦的聲音清脆非常。潭水順山勢蜿蜒成一條叮咚的小溪，津潤了兩邊碧綠的青草和繽紛的野花兒。花兒在晨光中復甦，正嘰嘰喳喳地互道晨安。她靠著陽台的雕欄，眯著眼睛聽花兒草兒的嬉鬨，非常神馳。

淩月隻好收回思路，冇精打采地進了屋。淩風昂首也向那雲霧中的遠山望去，內心俄然冒出個動機：“甚麼時候必然去那山上看看，看那邊是不是月兒說的阿誰模樣？”

班主任歎口氣道：“全班同窗都在鼓足勁兒向前跑，個彆同窗卻遠遠落在前麵，不思進取！讓我們對她鼓掌加油，但願她能知恥而後勇，早日追上來！”課堂裡響起稀稀拉拉的掌聲，在淩月聽來卻異掌刺耳。

跟著女兒垂垂長大，如許的事情越來越多：她能早彆人一步曉得將要呈現在她麵前的事物，她能聞聲悠遠的纖細的聲響，哪怕是花開的聲音，再厥後，她乃至能讀懂彆人的思惟活動。他曾尋覓專家對女兒作查抄闡發，專家奉告他，女兒很安康，獨一與凡人不一樣的是，她有超凡的聽力，僅此罷了。最後，那專家還不忘笑著說：“培養她學音樂吧，說不定將來能成為音樂大師呢。”以是，女兒愛在陽台望著遠山，描述她用耳朵“看到”的統統美功德物，他挑選了信賴，包含她“看到”的那隻山羊――小叮噹。她說，那隻山羊胸前掛著一對兒銅鈴，走起路來叮叮鐺鐺直響，以是她叫它小叮噹。

淩月既詫異又衝動，教員播放的畫麵，竟然與她每天借耳朵一次次徘徊其間的山間小溪一模一樣。更讓她意想不到的事情產生了：她聽到了熟諳的鈴當聲。“小叮噹！”她差點喊出聲來。她瞥見一隻山羊從樹林深處走出來，一身潔白的毛，尖尖的犄角，小小的耳朵，胸前那兩隻銅鈴收回清脆的聲音——不是小叮噹還能是誰？它緩緩來到溪邊，低頭喝了幾口水，再對著本身水中的倒影呆了半晌，才昂首向淩月看過來。天哪，那雙眼睛裡是甚麼？是孤傲，是無儘的孤傲和落寞！這時，畫麵定格了，而眼淚卻順著淩月的臉頰流了下來……