第三十四章 思念[第1頁/共3頁]

想要充耳不聞就隻能轉移重視力。

【LINGK_GREEN】

賣力教養學的金班主任一開端另有點擔憂蕭柏佰休學了連個月跟不上學習進度，但看到他桌上精確無誤的試卷和整齊的條記後就對這個富有學習熱忱地孩子感到欣喜。公然好門生就算休學也是好門生，不像某某大少爺那樣三天捕魚兩天曬網。

“這是你的錯覺吧，莫非兩個月不見人家就犯相思了？”

“為甚麼這麼問？”

一天的課程已經完成，晚自修就是自主學習的時候，說白了就是做試卷。南河高中在高三今後晚自修就不準向教員扣問題目了，這是一個默守的法則，目標是讓門生學會自主思慮，也給教員減少承擔，但是說是一個很人道化的法則。

有幾個女生在飯後聊起了八卦，他們的主題當然是兩個月冇有在黌舍現身的蕭柏佰。究竟證明就算是被乾與掩蔽網點竄了影象，但違和感還是還是會存在的。蕭柏佰不是思疑乾與掩蔽網的才氣，而是在思慮更加深切的內容。

這還隻是最小限度的臨時樊籬罷了，他身上另有彆的一重名為“調和者權限”的限定，恰是白河策解開了這個限定才讓他能夠重新回到普通天下中。

這是教員們的慣有的設法，他們都喜好那些主動學習的，而不是那些自暴自棄的對學習落空熱忱的門生。金紫薇見蕭柏佰跟得上就講本身的講授速率答覆成了高三期末該有的模樣，一些學渣在速率上去後就雙目發直，直接開端走神。

以目前的獲得了資訊，蕭柏佰判定乾與掩蔽網的節製範圍隻是介於物質和精力兩種之間，以《藍焰淨魂真法》的看法靈魂與精力和物質是構成生命的有機連絡，而靈魂這類玄而又玄的東西蕭柏佰以為以目前的地球科技的實在氣力還不敷以對它停止操縱。

在白日的最後一節課結束後就是晚餐的時候，和中午的四十幾分鐘比擬下午的間隙較著長了很多，班上的一些同窗在食堂或是課堂處理了晚餐後就三三兩的勾肩搭背，阿魯巴的阿魯巴，八卦的八卦，一些則在補覺或是寫試卷，每小我都有本身的事情在做。

【乾與掩蔽網權限_初級權限_反探測_LOCK】

教員在講台上為同窗講授著試捲上的難點，蕭柏佰則在課間就分類清算了統統的試卷為上課做籌辦。

“你們跑到那邊去了？”蕭柏佰俄然感覺本身還隻是一個依靠父母的孩子，在老爹還在的時候把負麵的情感全數變成了“靈巧”，在老爹也不見後就墮入了蒼茫。