第六十五章震驚全校的拜師！[第1頁/共4頁]

“名單不是還冇出嗎？嘿嘿，不管黌捨出的名單有冇有我以為合適的教員，我都要去拜我心目中合適的，不管用甚麼體例，死纏爛打也得拜！”

“我也是，嘿嘿！”

就算敢本身摸索去治病，那也是拿病人的病來嘗試了，說不好聽的那就是那病人做嘗試，哪像之前有教員專門盯著，你四診以後開藥，教員都得再來一遍，就怕出錯，這是對病人的賣力！

“師承培養形式？師帶徒？臥槽！黌舍這個行動牛啊！！”

也有不曉得中醫專業的獵奇不是學醫的是不是能夠拜師。

下一刻，刹時，全部集會室發作出了質疑聲。

學院派的中醫根基都是知識為主，知識相對豐富，而實際相對較差。

有猜得拜師需求費錢的。

“固然說黌舍乾了件人事，但是我如何老感覺有些牴觸，我們來學習不相稱於拜師嗎，我們專業的講師不就是我們的師父嗎？”

一個大紅色的火字，在那帖子的最火線閃爍著，不竭的吸引著大師的目光。

一條讓通往真正實際中醫而非講義中醫的光亮大道！

這不天方夜譚嘛！

還隻用了四十五分鐘！

幾個講授樓更是熱烈不凡。

那些講堂上的門生也都拿動手機刷論壇！

副校長陳寅生也記著了這個叫方丘的重生。

張新明也冇想到方丘竟然進病院當大夫了，心中震驚不已。

醫術好。

“你們說，這個師承培養形式，不會是讓我們一對一的講授吧？”

“你有人選了嗎？”

還誌願？

“難以置信吧？”

不管門生會商，教員也插手出去會商，給門生們科普黌舍裡有哪些中醫妙手，課都不按講授綱領來了。

世人紛繁點頭。

連大一的一個學期都冇上完，就進病院上班了？

都多少年了，黌舍冇出過這個優良的門生了。

“冇想到黌捨出了小我才，老齊啊，要好好教誨啊！”

集會室裡，一片沉寂。

等他們緩過神來，全校顫動！

鼓勵門生課外學習？

……

這小子竟然這麼短長！

本身黌舍竟然在講堂之餘初創了一個師承培養形式！

門生坐了講堂幾年，連藥都認不全！

“甚麼人選？”

第二天，一則關於門生拜師的小道動靜，刹時囊括全部校園。

幾名中年西席走在前去講授樓的路上，狠惡的切磋著，談到鎮靜處，更是一個個忍不住的笑出聲來。

隻能相互猜想。

他們想都不敢想的事情，竟然一個門生做到了。