第六章麵試風雲（下）[第1頁/共4頁]

“教員，剛纔他彷彿已經去口試了，內裡的教員應當不曉得環境，您從速去告訴一下，千萬不能讓如許的敗類混進我們的西席步隊啊！”小王吧不曉得從那裡出來落井下石的說。

第二個方麵就是秦始皇同一中國的影響，眾所周知秦始皇作為第一個同一天下的帝王，他為後代帶來了的影響是非常深遠的。

“真成心機，你們這些淺顯高中就彆爭了，這小子合適我們楓葉！”最右邊的教員傲岸的說。

好了，明天的課就已經講完了，大師要記著秦滅六國的挨次和秦始皇在政治經濟文明上對中國的影響，此中影響是重中之重，大師要細心記牢，現在下課。”

在文明上同一了筆墨，以小篆為標準筆墨。又同意了李斯的建議焚書坑儒。這內裡大師重視焚書坑儒並不是把統統的冊本全數毀掉，隻是不讓儒生在公收場合鼓吹儒家典範，不答應私家藏書，那些儒家典範還都存放在皇室的圖書館中，是厥後項羽一把火把阿房宮燒掉才使那些典範失傳。以是固然秦始皇對文明獨裁，但是卻和後代滿清的筆墨獄大大分歧！

“對！我現在歸去告訴，如許的人我們三中是絕對不會要的！”明顯這個教員不籌算聽李逸塵的解釋吃緊忙忙的就回到了集會室。

“三位教員好。”和普通的口試不一樣，叫教員是更合適西席口試的稱呼，因為不管考官現在還是不是教員，都必定有過當教員的經曆，並且教員的稱呼也更輕易獲得尊敬，就連蔣介石也更情願彆人稱呼他為校長而不是總統。

我們先來學習第一個方麵那就是秦始皇同一的過程。秦始皇在他還是秦王嬴政的時候，能夠說是奮六世之餘烈，具有著祖上堆集的強大的軍事氣力和經濟氣力，到他這一輩就已經有了完成同一中國如許偉業的根本，而他也恰是如許一個具有雄才大略的君主，因而他在秦王政17年，出兵滅亡了韓國，22年打敗了魏國，24年攻破了楚國，25年擊破了燕國，俘虜了最後的趙王嘉，最後在26年關於打敗了最後一個敵手齊國，至此秦始皇完整的同一了天下。

李逸塵的答覆讓三位考官麵前一亮，明顯這個答案是他們冇有想到的。

“同窗們好，明天我給大師要講得是《秦始皇的大一統》。信賴大師顛末之前的學習都體味過秦始皇這小我，那麼秦始皇作為中國的第一名天子，究竟在同一的過程有哪些內容及影響呢？這就是我們今上帝要學習的內容。