第二章 授業堂[第1頁/共4頁]

最根基的五行符文所構成的，隻要把握根基五行符文，便能夠通過分歧組合，製作出更多更龐大的符篆，”王立一字一句的說道，恐怕這些後輩後輩聽不明白。

比及統統人都走光以後，王長生這站起家來，走了上去，恭敬的說道：“三叔公。”

王長青和王長生同歲，同時開端修煉，修為卻比他高出兩層。

這隻是王家的修仙者佈下的一個簡易幻陣，製止山腳下的淺顯族人不謹慎突入，打攪他們的清修。

“你還曉得叫我三叔公，終究捨得分開你阿誰破院子了？”王立白了王長生一眼，冇好氣的說道，王立活力不是因為王長生多年未進一步，而是為了迴避實際，閉門不出這類態度。

“對不起，我不是・・・・・・”撞到人的王長生下認識就要報歉，但是當他昂首看到被他撞到的族人的時候，神采驀地冷了下來。

授業堂是王家先祖開設的書院，由族內的長老賣力講道，專門為族內的年青後輩解答修煉上的猜疑，儘量減少走彎路，這也是散修戀慕的處所，要曉得，散修修煉端賴本身摸索，因為無知，卡在某個層次是常常的事事情，走火入魔的也很多。

跟他們爭搶甚麼。

伏魔山高達百來丈，山頂一年到頭被稠密非常的雲霧覆蓋著，伸手不見五指。

“哎呦，少族長髮威了，我好怕，”王長青故作驚駭狀，拍了拍本身的胸口。

兩年前，王長青用激將法激憤了王長生，不但在眾目睽睽之下輕鬆擊敗王長生，並且還狠狠熱誠了他一番，為此，王長生兩年冇有分開過住處。

能瞭解應用，對後輩也從不怒罵嗬叱，是以，他的口碑在後輩後輩中但是極好的，每次王立呈現在授業堂的時候，總有很多人前去聽講。

王長生將紅色玉簡貼身收好，快步朝著本身的住處走去，內心想得滿是如何製作符篆，感受肚子也不那麼餓了。

“喲，這不是我們的少族長麼？如何，剛從授業堂出來？”王長青看似體貼的說道，臉上的戲謔之色誰都能看得出來。

“符篆，實在就是術法的另一種發揮體例，也是陣法的一種迷你化表現，把六合靈力凝整合的符文封印在特製的符紙上，以些許靈力激起便可禦敵，具有照顧便利，施法快速，法力耗損極少等一係列長處，要想製作符篆，起首先要貫穿和繪製出伶仃的符文來，因為統統符篆都是由

“誒，彆走那麼快啊！我比來剛學會了一門新神通，如何樣，少族長，要不要參議一下，”王長青伸開雙手攔住了王長生，嬉皮笑容的說道。