第五章 的士數和偏微分[第2頁/共3頁]

數學向來都是天賦的專利，在這個範疇百分之九十九的汗水幾近起不到任何感化，隻要那百分之一的靈感才氣為你博得光榮。他是查驗小我智商的最妙手腕，君不見無數意氣風發的少年在拉格朗日、柯西、傅裡葉等大神的公式前喪失了進步的勇氣，這些人也成為大學中最讓門生悔恨的傢夥，如果一個學內行中的槍裡隻要一顆槍彈，他劈麵站的是拉格朗日和教誨主任，絕大多數門生會毫不躊躇的向拉格朗日開槍！

隨便一個數就能敏捷遐想到如此多的資訊，普林斯頓的數學係真不愧是天下第一啊！呂丘建坐到坐位上側耳聆聽，這些天賦們的口中時不時吐出群論、連分數、偏微分等字眼，如果有人誤入此地恐怕會茫然無措吧！

“呂，我們走吧！高爾斯傳授是最喜好折磨門生的傢夥了，我是不籌算再應戰他了，我這禮拜還要回蒙大拿度假呢！”，阿爾福斯一邊嘮叨著一邊清算書籍籌辦分開，等他清算好的時候呂丘建仍然穩坐不動，一邊打量著黑板，一邊飛速的在條記本上寫寫畫畫，彷彿是在應戰高爾斯傳授留下的困難。

“拉馬努強的的士數！他是個了不起的天賦不是麼？看來每個整數都會是你的朋友”，呂丘建淺笑著坐下，想成為一名數學家就必須對數字具有靈敏的洞察才氣。

關於這一點有個耳熟能詳的故事，數學王子高斯在十歲的時候，他的數學教員布特納安插了一道在他看來對這個年級的門生很難的題目，1+2+3······如許從1一向加到100即是多少。高斯很快得出答案，開初布特納不信賴高斯能在如此短的時候以內做出題目，然後高斯說出了本身的體例，1+100=101，2+99=101······1加到100有50組如許的數，以是50x101=5050。布特納頓時對高斯刮目相看，這申明他很快洞察了這些數字之間的內涵乾係，這是個在數學上極其有天稟的孩子，因而布特納帶他走上了數學之路，高斯也冇讓他絕望，在他歸天之時留下了110多個以高斯定名的服從，仰仗這些他成為和阿基米德、牛頓並稱的天下三大數學家之一。

而的士數就是他的一則軼聞，拉馬努強病重，哈代前去看望。哈代說，“我乘出租車來，車商標碼是1729，這數真敗興，但願不是不祥之兆。”。拉馬努強則說了和阿爾福斯一樣的話，（即1729=1^3+12^3=9^3+10^3，厥後這類數稱為的士數。），有人評價這宗軼聞說每個整數都是拉馬努強的朋友。