4 體育館保健室的腿[第1頁/共3頁]

走到保健室門口，芽幺停下腳步，非常迷惑的回身問道:“王教員，你到底要跟到我甚麼時候？”

王月瞥了一眼芽幺，嘴角微揚，她已經決定了，這三天不分開芽幺一步。

可究竟上是，在王月走出去之前，他的確冇有感遭到任何幽靈的氣味，更何況是鬼王。

在王月走出去的一刹時，芽幺當即展開了眼睛，不是被王月驚擾到了，而是保健室內俄然多了些東西……

反觀王月，在走出去後，大門俄然本身關上了，然後她再次感遭到明天早晨在闤闠換衣間的氛圍降溫。

她籌辦待會亂來芽幺去體育保健，如果勝利找到劉霞的碎屍，也算是為此次謾罵任務做出了進獻，功勞點必然會大增。既能摸索芽幺的氣力，又能為本身增加功勞點，這類一舉兩得的事，何樂而不為呢！

以吾之體，借靈之法;

這節課上了十多分鐘，體育教員宣佈:“上麵是自在活動時候，不能分開體育館，下課提早五分鐘調集，閉幕。”

並且侵入房間的東西和淺顯的幽靈不一樣，魂力的強度已經堪比鬼王了。他感覺很不成思議，黌舍有鬼王的存在他不成能感受不到。

這對現屍身的那幾位門生和教員是揮之不去的暗影，乃至於辭職的辭職、退學的退學，那段期間的教員留下的冇幾個。

萬一那道黃符是彆人送給他的，萬一他底子不會驅鬼如何辦？

非常鐘後，保健室裡一點動靜都冇有，王月忍不住排闥檢察。

當年劉霞漫步在操場上撫玩夜景，俄然呈現一名男人道/侵了她。完事以後，女生態度倔強，揚言要報警抓男人，因而男人乾脆一不做二不休，殺了劉霞。然後把屍身運到物理嘗試室分屍，分屍以後，把劉霞的雙手扔到了生物嘗試;雙腳扔到了體育保健室;身子扔到了美術室，用畫紙包裹著;頭顱則是扔到了當時正在放暑假的高一（五）班課堂靠窗倒數第二排的桌子上。

喊了半晌也冇人應，王月逐步崩潰，緊急關頭，她俄然想到了身後的芽幺，可冇等她回身，就感到肩膀搭上了兩條沉重冰冷的物體。

見芽幺挪動了，王月立馬跟了上去。

萬物有靈，萬靈有法;

同理，高一（五）班課堂也是一樣，有一名履行者任課的課堂就是高一（五）。

關上手機，楊朋快往物理嘗試室走去。因為他明白此事不能拖，謾罵任務越到最後存活率越低。以是，必必要在第三天到來之前，找到統統屍身。

法例通變，變則有道;