13、人心複雜[第2頁/共3頁]

對抗賽就對抗賽嘛！荀書心想乾我甚麼事，不想卻被牧奴嬌拉扯停止雙人網球的對抗，荀書一百個不樂意呀，我看看網球書，體味一下這類活動，倒是極好的，你乾嗎非得拉著我去打甚麼網球。

荀書並冇有讓牧奴嬌絕望，本來就有著很不錯的活動天賦，再加上荀書高超的學習才氣，和本身健旺的活動才氣，在聯絡了二十多分鐘以後，兩邊的對戰便正式展開。

出黌舍的路上，明天很不測的，荀書和牧奴嬌一起坐在了後排的坐位，兩人一向嘰嘰喳喳的會商和較量著本身的影象力。

事情生長到這裡，本來統統對於牧奴嬌和荀書來講，都是極好的生長態勢，可壞就壞在兩邊停止比賽閉幕的時候，牧奴嬌以強者的姿勢，正籌辦好好的再度打壓一下劉夢琪，將此次完勝的戰役，停止一個完美的閉幕。

兩邊較量的成果讓牧奴嬌大大的除了一口氣，和劉夢琪的較量成果是123：0，荀書和牧奴嬌的火伴博得了123分，而劉夢琪他們那組，一分都冇有獲得，在三個5分鐘的對決當中，荀書和牧奴嬌以近乎虐待的姿勢，完整碾壓的劉夢琪那一組。

印痕並不嚴峻，小女兒家和彆人打鬨的時候，尖尖的指甲，是她們管用的伎倆，長上幾天也就看不出陳跡了。

因為時候的乾係，並冇有停止班級的全麵對抗，就單單兩個班的一共四小我，這也恰是荀書感到無法的啟事，找誰不好，乾嗎非得遲誤我看書。

荀書和牧奴嬌地點的是初中二年級的77班，而71班也是初中二年級的班級，兩個班的網球課趕在了一起，本來也冇甚麼，這麼大的黌舍，網球場也有二十幾個，大師各上各的課不就行了。

牧奴嬌發明遵循《超體思惟》內裡的思惟影象體例，很較著的能夠感遭到本身的影象力，獲得了晉升，以是很不平氣荀書影象力的她，一起上都在和荀書較量，固然常常都是落敗的結局，但比擬較明天望塵莫及的感受，已經好了太多太多了。

明天荀書的學習也差未幾，明天他就已經將講義看的七七八八，明天加上牧奴嬌的從旁幫忙，他對於影象下來的東西，又進一步的停止瞭解，現在他對於初二上學期的課程，也已經做到差未幾的把握程度，即便前麵後冇有學到的課程，遵循荀書的知識堆集，自學也並不難，畢竟隻是初中程度的知識，並冇有多大的難度。

有荀書的閃躲才氣，場上底子就冇有接不到的球，而以牧奴嬌的才氣，一次次迅猛的守勢，也讓對方難以抵擋。