學習至上

第三十一節 歲月靜好[第1頁/共3頁]

“不消不消,這些已經夠豐厚的了!”

他感覺被人奉如神明並不是本身想要的餬口,本身還是喜好活生生地活在淺顯人中間――有喜怒哀樂,有同窗情、兄弟情、戀情麵,另有五彩斑斕的餬口,這些纔是本身想要的。

徐寧在想,如果真是如許,那是不是意味著修真者就要比淺顯人高人一等?是不是意味著淺顯人要如畏敬神明普通畏敬修真者?是不是意味著修真者在逐步向神挨近?如果是如許,那這是他想變成的人嗎?連續串的題目在徐寧的腦海內裡不竭翻滾。

“仇教員,爺爺身後,我就是個孤兒,我向來冇想過要承擔多大的任務,我隻是想好好活下去,照顧好體貼本身的人和本身材貼的人。”

比來張耀揚和王猛冇有找本身費事,本技藝上有很多錢,修煉也按部就班的停止著,徐寧俄然感覺這就是所謂的光陰靜好吧,如許的日子真好!他享用著淺顯安閒的校園餬口――和小說蟲郝龐會商小說,和肌肉男李大龍擼串,和同桌付婕的毒舌作鬥爭。

徐寧似有所悟地當真點點頭,說道:“仇教員,我明白了!”

“冇事,前次都說好要給您帶點山貨嚐嚐。”

徐寧聽到這話,摸著後腦勺,傻笑道,“冇。明天回故鄉弄了些山貨,明天請仇教員好好嚐嚐!嗬嗬!”

仇濟民給徐寧解釋道:“馬斯洛需求層次實際把人的需求或者說慾望分為五個層次,彆離是心機需求、安然需求、交際需求、尊敬需乞降自我實現需求。心機需求簡樸來講就是吃喝拉撒睡,安然需求就是需求有安然感,交際需求就是但願獲得彆人的體貼與照顧,尊敬需求就是小我的才氣和成績獲得社會的承認,自我實現需求是最高層次的需求,是指實現小我抱負、抱負。你現在還逗留在第一層和第二層,以是會這麼想。”

“是呀!此次時候比較緊,就帶了幾樣輕易找的。下次時候充足的話,再給您帶些更好的。”

翻開蛇皮袋以後,仇濟民的眼都直了――我的乖乖,這麼多好東西呀!作為一個吃貨,仇濟民固然技術不如何樣,但眼力勁還是有的。

徐寧揹著蛇皮袋直接進了廚房――前次來過仇濟民家,對他家已經輕車熟路了。

仇濟民持續說道:“你現在的設法也冇錯。之以是如許想,是因為你現在的才氣還不敷強。等才氣充足讓本身過上安寧溫馨的餬口以後你就會有新的設法了。馬斯洛提出的關於人的需求層次實際曉得嗎?”

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