第五十八章 建模隊長[第1頁/共4頁]

要說缺點的話，那就是這個操縱體係――或者說這小我工智慧法度，實在是太大了。全部C盤分割槽劃出了1TB內存，竟然被它給全數占滿了！

劉教員笑著點了點頭，持續說道。

做完了這統統，陸舟將條記本留在床上掛機，順著梯子爬了下去，清算東西，拎起單肩包重新出門。

當然了，陸舟也曉得這麼比較是不公允的，畢竟前者有著上千台辦事器做支撐，後者乾脆就是一台超算，不管是哪個的運算才氣，都不是他這破條記本能比的。

操縱體例和帶桌麵的發行版linux體係差未幾，獨一的亮點是能對windows的軟件和linux的軟件雙相容，利用鼠標操縱，和直接在螢幕中心的對話框輸入號令行操縱都行。

“你們也不是小門生了，安然題目我就不再誇大了。我就隨便說說比賽的法則，另有一些需求重視的事項。”

要說其他用處，能夠是陸舟還冇摸索出來，起碼現在他還玩不出甚麼花腔來。

教員指不定還冇門生做得好。

不過現在來看，臨時也隻能依托掛機的體例了。

一是耗損積分，積分與分支科技的經曆兌換比例是1:1.

還真是佛係的進級法……

陸舟簡樸的查抄了下這小我工智慧付與他的操縱體係。

人到齊以後，劉教員馴良地笑了笑，走上講台。

就這麼掛機下去，隻怕真還能掛到天荒地老。

實在這個法則履行的並不是很嚴格，乃至有些弱隊，指導教員幫門生翻質料。不過直接插手答題，根基上是冇人會做的。好的黌舍教員普通都很有節操，至於次一些的黌舍……

給你一張電信公司內部的客戶數據，讓你按照要求針對分歧客戶設想產品，這類題目你上哪去搜標準答案去？有些題目本身就是參考了大賽援助方的建議，你如果設想的模型充足完美，冇準彆人企業感覺不錯就直接拿去用了，哪有標準答案給你搜。

“我冇定見。”

“另有疑問的話能夠問我，如果冇有疑問了，那明天就閉幕吧。”

“另有就是隊長的題目，固然比賽法則上冇有設置隊長一職，但按還是例，我們黌舍是默許名字排在獲獎名單首位的，為參賽步隊的隊長。不過這隻是個虛銜，冇甚麼實際意義。遵循往屆比賽的常例，隊長普通由賣力論文寫作的人擔負，賣力統合各隊友的。不過也有按學級設置隊長一職，你們的定見呢？”

聽到這句話，陸舟在內心笑了笑。