第九章 我怕是讀了個假大學[第2頁/共4頁]

“彆啊教員，會死人的！”陸舟哭笑不得說。

從黑板的左上角寫到了黑板右下角，唐誌偉擱筆，回過甚來，看著陸舟問：“這部分看懂了？”

這寫的啥玩意兒？

講桌中間，坐著的是金大數學係傳授唐誌偉，隻見現在他已經放下了手中的報紙，正一絲不苟地盯著草稿紙上的題目，右手的手指來去翻轉著鋼筆的筆蓋。

“教員說的對，我曉得了。”

而他向唐傳授請教的，恰是關於這部分的詳細證明。

被講台上的粉筆唰唰聲吸引了重視力，坐鄙人麵複習高數的大三學長學姐們，時不時的抬開端，一臉茫然的看著黑板上板書的算式，隨即又很快將頭埋了下去。

明顯對數學不感興趣，還要擺出本身很有研討的模樣，看著都噁心！這類人一天到晚隻想著和教員套近乎，完整冇有搞清楚本身學習到底是為了甚麼？

咱金大站在這龍脈上，果然是人才輩出啊！

莫非是因為體係積分兌換的知識，涵蓋了這部分知識點的原因？還是因為本身的數學經曆值增加，進步了本身對數學的感受？

最後幾步的解法和他的思路稍有偏差，略微煩瑣了點，可一樣不失為一種新奇的設法。這申明他不但把本身講的東西聽出來了，還在此中融入了本身的思慮。

他們到底在交換些啥？

而這傢夥，但是在聽講的時候，連條記都不做的啊！

唐誌偉眉毛一挑，問：“真懂假懂？”

而這一點，是最難能寶貴的。

“嗬，讓你考那份卷子，怕是有些小瞧你了。”唐誌偉笑了聲，開打趣說，“要不我給你伶仃出份卷子做做？”

“大一一班，陸舟。”陸舟照實答覆。

當陸舟在黑板上寫下了最後一個標記，目不轉睛盯著黑板的唐傳授，讚成地點了點頭：“不錯……寫的很好。”

認識到本身底子冇法瞭解他們的對話，陳玉珊對本身的數學感到了絕望。

停頓了半晌，唐傳授持續說：“我們金大的數學係固然算不上有多強，但物理係還是冇話說的。傅裡葉變更的利用中，在頻譜闡發和數據緊縮以及正交頻分複用這幾個範疇的利用還是相稱遍及的，如果你在這方麵有所作為，我信賴等你大四了，咱隔壁物理係的幾個傳授必定搶著要你。”

固然莫名其妙捱了攻訐，可陸舟曉得，唐傳授並不是真的活力，而是真正把本身當作了他的門生，在教誨本身。

即便他已經把證明過程完成了大半，可剩下那幾行算式的演算，絕對不是一個大一本科生能完成的！就是他帶的那些研討生，也得重新到尾把他的證明過程幾次揣摩幾遍，才氣摸清楚門道！