第9章 絲瓜藤和肉豆須[第1頁/共3頁]

回到課堂，萬濤從速翻書一看。

比如第一題，奉承這個字的讀音是chǎnmèi（三聲、四聲）還是（四聲、四聲）。

“又全對！？”李飛看著蕭銘的工緻的圖案和前麵的答案，又是全對！

監考教員走到蕭銘身邊，檢察蕭銘作答的環境。

陳林喊道：“萬濤，走，用飯了。傻愣著做甚麼，下午還考數學，快些吃了飯歸去多背兩道公式。”

陳林：……

驚奇值累計：52點。

血腥的數學測驗，碾碎了多少差生的精神和靈魂。

命題作文：《絲瓜藤和肉豆須》。

蕭銘：夠狠！

鈴聲響起，長達兩個半小時的語文測驗終究結束。

不睬解還是要寫啊，蕭銘隻要遵還是規操縱寫了一篇不痛不癢，本身看著都噁心的群情文――絲瓜藤爬的高，肉豆須爬的矮。

陳林同窗深思著拿出小抄，看下公式的，哪兒曉得監考教員在身邊就不走了。

蕭銘的思路流利，步調清楚，滿分！

很快一個半小時疇昔了，蕭銘也不管會不會歸正把空都填滿，接下來就是作文。

蕭銘埋頭還是當真答題。

蕭銘高興了，如許也能夠獲得驚奇值。

順暢，非常順暢。

而陳林和萬濤正在做病篤的掙紮，陳林用鉛筆在桌麵上寫著甚麼，萬濤也拿出小紙條在背誦一首詩。

將餬口和數學連絡起來是將來高中數門生長的趨勢，也是很多門生的虧弱環節。

陳林內心一萬個XXX，咬牙切齒：“蕭銘就那麼都雅？乾嗎一向在這裡不走啊！”

比方：“這句話表達了作者如何的豪情？”“如何瞭解XX詞語字這裡的感化？”“這篇文章表達瞭如何的寄意？”

蕭銘籌辦去食堂用飯，萬濤還愣在坐位上傻傻地說著甚麼。

“來自李飛（監考教員）的驚奇值：+50。”

這類變現讓監考教員有些迷惑，他本來就是數學教員，方纔看了此次測驗的試卷，感覺不算太難，但是也不至於非常簡樸，而這個考場大部分都是差生，冇那麼輕易作答吧。

絲瓜藤蕭銘曉得，但是肉豆須是甚麼鬼，這兩個名詞湊在是甚麼鬼。

監看教員抽查蕭銘做的第一道簡答題，一道多少證明題。

蕭銘的筆跡非常工緻標緻，看著讓人賞心好看。

差生和劣等生在語文上的差異能夠就是120分和80分的差異，而在數學上，能夠是140分和30分的差異。

下午的數學，絕對是差生們的惡夢。

“來自於李飛的驚奇值：+50。”