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另有更多的、暗裡裡的群情，安治國主動樊籬了，他麵色烏青，邁著大步分開。

“明天教誨局的正副局長都來了，如果他們也聽到了，你就自求多福吧。”

萬倩站在步隊中，感受著四周八方討厭、不懷美意的視野，一顆心如墜冰窖。

丁維藝眼底深處的灰敗如潮流般退去, 這刹時, 她感覺同窗淩辱過後的痛苦不算甚麼，教誨主任的包庇也不算甚麼，起碼她不是伶仃無援的。

安藝：“太可惜了，我還想在舞台上亮到發光。”

“堂堂一中竟然會產生校園暴力，特彆是高三這關頭時候，鬨出去，一中的名聲還要不要了，我們市裡的名聲還要不要了。”

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到時候上頭感遭到了壓力來個徹查，不利的不還是他們？

“人在極度絕望下，會做出很多喪失明智的事情, 更有能夠變成悲劇。以是，這類以強淩弱、拉幫結派的暴力培植, 該當引發身長、教員、黌舍高度的正視。畢竟這類卑劣已經伸展到我們身邊的門生, 誰也不能夠包管下一名是不是你本身。”

萬治國來之前就已經想好了說話，可還冇來得及開口，就被安藝搶先。

安藝：“不美意義，我不曉得。”

他扭頭看向丁維藝，“這裡冇有她說話的份。既然你是當事人，那你親身說說，萬倩究竟有冇有毆打打單你。你要記著，你要為你說的任何話賣力。必然要想好了，才氣開口，記著了嗎？”

安藝：“統哥, 我終究又見你靠譜了一回。”

晉/江主動防盜。　　所謂天國到天國的感受, 不過如是。

都已經高三的門生了，如何會聽不明白教誨主任的意義。

媽蛋，她但是個女孩子啊！

她爸爸是教誨主任，安藝她如何敢？如何敢這麼做？！莫非不怕被辭退嗎？！

她不想呆在這裡，被人指指導點。

體係：“安姐，你聽過農夫與蛇的故事嗎？”

安藝感覺，總不能把人想的太壞。

最後，教員直接呼喚播送室, 讓其堵截電源。

課堂比純真的門生想的多，當然好處糾葛也多，以是一個個神情不明地瞧著他。

安藝：“不美意義，冇聽過。”

她本覺得湊趣著萬倩，能享用更多的特權，可千萬冇想到，這安藝竟然會為了丁維藝出頭。

國旗下發言一結束，本該響起的退場音樂聲卻因為播送室強迫斷電而冇有響，操場一片混亂。

為了這不幸的女孩子，一時候體係也不管公司的規定了，主動幫手。