第47章 槍和匕首[第2頁/共4頁]

是的，手持棍的位置，是能夠竄改的。一會兒在末端，一會兒在中心，滑來滑去的。

呂林蘭，則在戒律堂金丹妙手的伴隨下，到藏經閣學習。

用棍的時候，手持棍的甚麼位置？這個題目，是冇有答案的，因為題目本身就不對。隻能問，凡是持在棍的甚麼位置。

呂林蘭對藏經閣所具有的冊本、書柬、玉簡的學習，仍然秉承本身的風俗，從最低學起。也就是說，先學的，是練氣期的知識。

上場以後，呂林蘭挽了個槍花，再擺出起手勢。孔茂學手持單刀，一樣擺了個起手勢。

呂林蘭本身遴選的八種屬性的功法，給武堂主看了。武堂主改換了雷、冰兩種。然後便能夠練了。

顛末半個月的自我練習以後，武堂主讓呂林蘭到戒律堂演武廳報到。

比如，火屬性神通，練氣期有火球術、火牆術。這兩種神通，呂林蘭都使過。再次看到功法時，重視的是，有冇有分歧之處。冇有的話，就看下一本，而不會再去施發一下神通嚐嚐。

這一天，跟平常一樣，呂林蘭一早來到演武廳。

開端。孔茂學就衝了上去。

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“好吧。那，樊師兄可知，師父叫我所為何事？”

“是有一樁案子，”樊奇誌說，“東元派戒律森嚴，案子希少。現在碰上了，堂主特地讓師妹去見地、見地。”

因而，呂林蘭冇有推讓。

再轉頭看看視頻，切，冇變。手持槍把的位置，一向冇變。那還是槍麼？

呂林蘭的確學過那些根本知識，並且學得還很踏實。但就算是築基期的影象力，時候長了，也不免會有忘記。以是，要經常複習，加強穩固，把舊知識轉化為朋友知己那樣熟絡。學習中經常複習不歡愉嗎？那麼想一想，有朋友自遠方而來，不會感到歡愉嗎？

為甚麼不是武堂主親身伴隨？當然不能是。武堂主身份太高，一舉一動，太輕易惹人存眷。被人存眷了，場麵就熱烈了。熱烈了，就倒黴於學習了。以是，隻能是金丹伴隨。至於金丹願不肯意，好辦，輪番伴隨，就情願了。

八種屬性的神通，都學會，並且根基諳練了，約莫花了一個月。

接下來，武堂主首要呆在戒律堂，照看平常事件。而平常事件，又是有部下分擔的。這一段時候，都冇出甚麼大事。以是，武堂主有很多空餘時候。

那麼槍呢？一樣也是。

冇體例，槍長刀短，不衝上去的話，刀根基上就冇用了。