25.第25章 小黃帽爭奪賽[第1頁/共3頁]

接下來，又有幾名同窗舉手問了幾個題目，都是些無關緊急的題目，能夠是都想在教員麵前揭示本身吧！但是因為有些題目過分老練，並冇有獲得料想中的結果，還引發了白教員的惡感。

“好了，我已經說的差未幾了，你們另有甚麼不明白的，或者想問的，就來舉手發問吧！”

“問得好。”白教員笑道，“王秋同窗的察看非常細心，我們黌舍的園地的確不具有如許的前提，以是對抗賽是分為五場的，每天停止一場，每場四百人插手。我但願大師不管可否進入對抗賽，都去看一看本身同窗的表示，在給本身同窗加油助勢的同時，也接收一下實戰經曆。”

如果如果持續低調，能夠好不輕易能夠獲得小黃帽的機遇就讓本身錯過了，如果再想奪得夏季款小黃帽，就還要再等三年。這三年的時候，充足讓具有小黃帽的同窗和冇有小黃帽的同窗差異拉大好幾倍。這就是小黃帽的力量！

這一天的課程李華都冇有好好聽講，歸正他把課程早就弄明白了，聽了也冇甚麼用。他在來回思考這個讓本身萬分糾結的困難。

“最後，再提示大師一句，大師奪得小黃帽以後，屬於本身的小黃帽上麵會有紅色毛線織上你們本身的名字的，彆人就算搶走了也用不了。這也是和其他寶貝很大的一個辨彆。”

本來本身也能夠在普通闡揚和低調這二者中間挑選一其中間值，闡揚一半的氣力，也能夠輕鬆奪得小黃帽。但無法的是，本身的名聲實在是太臭了，一個整年級倒數第一的廢柴，不管如何樣，都是不該該奪得小黃帽的。

“現在我來先容一下小黃帽爭奪賽的詳細法則。起首，針對一年級門生來講，這屆小黃帽爭奪賽的夏季款小黃帽發放量是一年級統統門生的非常之一，合作力還是比較強大的。但是，我們每屆小黃帽爭奪賽都是和同年級的同窗合作，以是氣力差異都不會太大。”

“但是……”白教員看同窗又墮入了她的騙局，便又對勁地笑了起來。

“小黃帽爭奪賽是統統小學每年一次必須停止的大賽，它首要目標就是要拔取一部分優良的門生，然後授予三品法器小黃帽。”白教員怕同窗們不曉得小黃帽的特彆意義，便解釋道，“實在這個小黃帽爭奪賽之以是遭到教員和同窗們的特彆存眷，底子啟事就是有這個三品法器小黃帽作為嘉獎。”

李華也冇有甚麼題目要問，他聽完白教員的解釋，就已經明白得差未幾了。此時的他隻想著一個題目，就是該如安在小黃帽爭奪賽中表示本身，是闡揚出普通氣力，還是之前一樣低調？