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不過下一秒，警告就發送到了她的麵前，嚴格的怒斥了她這一次的不負任務，並且聲峻厲色的提示了她，下一次如果還如許，則會晤臨扣除獎懲。

開了門他就先給了辛瑤代課費，公然腿腳利索了很多，看模樣去黌舍上課也是冇甚麼題目了。

趁著他做卷子的時候，辛瑤拿出了高一的講義出來看了一下，這幾節課的語法可謂是比較龐大的，初中降低中以後不能說立馬變得很難，但是語法上麵的難度是逐步遞增的，比起第一單位, 第二單位的難度，天然是會變大的。

“鬧鐘”總算是歇息了。

平鋪到桌上，辛瑤問他。

大抵過了二非常鐘擺布，餘洋就交了卷子，從卷麵的成績看來, 題目能夠說是很大的。

“還是這幾個電影，你不需求再看了，重新寫一篇觀後感，我要求是和你現在寫的內容不準重合。”把這些裝進包裡，辛瑤說道。

跟著郵件的結束，立馬就彈出來了警告的框子。

因為是重新補課後的第一節課，在給了一個巴掌以後，這節課餘洋上的格外專注，為了給他增加自傲，她還是給了一張影象卡，就當作是在發糖了。

“用翻譯器冇甚麼不對的，但是你如許語法上麵的題目就很大了，比如說這一句，你看……”

真是辛苦餘洋小朋友了。

她早已經接管了教員這個身份，守時也是對門生的交代，並且是一種教誨。

癱在桌上，餘洋才真的是――絕望成海。

體係的聲音打斷了辛瑤在想教案的心機，翻開一看，她愣了一下，緊接著就邁開步子跑了起來。

從包內裡拿出事前籌辦的卷子來，餘洋眼睛都快直了。

在門口換了鞋，她問了一句說的是誰，白媛立馬就說出了阿誰她內心的名字。

她當時真的冇想著讚揚，隻是在心機小小的吐槽了一下啊！

“按照你同窗帶來的條記，目前講義上的都學完了，我們最後一節的內容就是一份隨堂測驗，另有下一節課的預習。”

警號？

這個提示體例固然不能說是不好……

這最後一節課的氛圍能夠說是好很多，因為分數高了，自傲上去了，聽課的時候也當真了很多，臨走的時候，還特地把辛瑤送到了門口。

想到這裡，她從速翻看了一下體係郵箱，對於她的讚揚，體繫有冇有受理。

和白媛對比起來，餘洋能夠稱之為三好門生了。

“原文版嗎？”她問。

“不過你有冇有想過，如果你會的話，會更加省時候, 你看到這個題, 就曉得它的答案是甚麼, 你都不需求一個個看選項, 隻要一眼，就曉得哪個是精確答案，那樣會省下更多的時候，留給你作文審題用。”