第73章 依存[第1頁/共8頁]

張密斯說，她與丈夫是機器廠的淺顯職工，都屬於脾氣比較外向的人，女兒小穎脾氣像父母，活潑開暢。小穎自小就跟職工家眷院裡的一群小火伴一塊玩著長大，小學讀的廠辦小學，初中是按片辨彆派，班上很多同窗跟小穎早就熟悉，上學放學老是好幾小我一塊兒走。小穎在黌舍學習成績固然不拔尖，但也不算掉隊，排班裡十一二名。疇前並冇有厭學、架空黌舍的環境。以是張密斯完整冇法瞭解，女兒為甚麼俄然不肯上學。

張密斯說到此處，對黃教員解釋道，他們家固然是淺顯的工薪階層，但平時對孩子管束也是嚴格的，如何都想不到小穎竟然會做出如許的事情。當她聽到對方家長的話，感受就像被人打了十幾巴掌，臉上火辣辣的。張密斯先向對方家長慎重報歉，又拉著小穎讓她報歉。冇想到，小穎非常倔強，回絕向那位同窗報歉。這讓張密斯非常活力，也不顧地點場合，直接打了小穎幾個耳刮子。回家以後，小穎爸爸曉得了這件事，要求小穎寫查抄和報歉信，小穎發脾氣回絕，她爸爸又打了她一頓，最後小穎讓步了。

黃教員問：“那些都是你熟諳的人嗎？”

從谘詢記錄中所描述的環境來看，小穎當時已經有點兒精力分裂的征象了，所幸家長比較明智，及時尋求心機援助。顛末端兩個多月的心機谘詢，小穎逐步調劑好了心態重返校園。當然，重返校園的小穎，經曆過如許一件事，恐怕在短時候內，很難以答覆到疇前的開暢活潑了。

黃教員：“你感覺他們不睬解你的感受？是嗎？”

劉鬆說的這件事兒，我並冇有甚麼印象。吃完早餐後，大師都忙著做事，也就把這個話題拋之腦後了。等了下午四五點，該忙的忙完了，我坐在電腦前，又想起這一茬，因而登錄檔案辦理體係，查了一下劉鬆說的這個案例相乾記錄質料。

我舉起雙手喝彩了一聲，立馬奔出門去喊人，之前的義憤填膺，早已蕩然無存。在我的呼喊下，大辦公室裡很快就堆積了十來號人，此中就包含當時賣力小穎谘詢的□□瓊教員。我們一邊吃，一邊持續提及這件事。黃教員道：“哎呀，那件事？固然疇昔很長時候了，但留給我的印象非常深切。”黃教員說著頓了頓，拿了張麪皮兒，夾了幾根大蔥持續道：“小劉，你隻看了小孩回絕上學的那份谘詢檔案的對吧？如果隻是這麼一件事，我不會記這麼久。我們每天打仗那麼多人，走出谘詢室那扇門，來訪者說的那些事也就跟我們冇有乾係了，底子不會去想。這件事之以是留給我這麼深的印象，是因為在回絕上學的孩子停止心機谘詢的同一期間，仿照她的女孩子，也被家長帶到我們這兒來了。”