第一章 怪誕心理案例集[第1頁/共3頁]

就在前幾日，張教員奉告他，他非常賞識陸然的結壯肯乾和自學精力，但是，和同一批出去的練習生比擬，他的上風不太較著。

這些初級的人才，都會聚在陸然練習的這家心機谘詢機構：“藍海”。

這些不是張教員送給我的書嗎？如何這本冇有書名？

陸然翻過一頁，也就是第二頁上，寫著張教員對這個病人的闡發。

藍海實施的是導師製，一個經曆豐富的谘詢師，會指導幾個練習生。陸然的導師是一個年過五旬的老傳授，叫張笑鳴。

他對著書桌建議呆來。

“兒子，你不要怪爸爸冇用，這段時候菸酒行業買賣都不好做，爸爸也是舉步維艱啊，我把店裡乾活的伴計也打發了，給不起人為啦。”

12月6號？

他的眼睛又往回看了看，停在個案記錄的開首，谘詢師：張笑鳴；第一次谘詢時候：12月6號。

當他把書的正麵翻過來，看到上麵印的書名時，頓時感受更加古怪了。

“你說的阿誰練習有成果了冇有啊？人家到底用不消你，你會不會被騙了？唉，爸爸不是不支撐你的興趣，但是眼看你畢業快半年了，事情還是冇有下落，家裡的環境你也體味，再如許下去爸爸怕是故意有力了。”

陸然聽著電話那頭父親的話，內心莫名的一陣發酸，趕緊道，“爸，你說那裡的話，我如何會怪你，隻怪我現在還在練習，冇有賺多少錢，不能補助家裡。”陸然說著，感到深深的慚愧。

陸然被本身的設法嚇了一跳，自從三天前他見過張教員今後，就再也冇有回過藍海，如果這是張教員的條記本，上麵記錄的應當是產生過的案例。

隨後送了一些專業書給陸然，讓陸然帶歸去看。

傳染？是甚麼意義。另有這個日期，13號，也是一個還冇有到來的日子，誰傳染，傳染甚麼？是張教員嗎？

陸然曉得，張教員是委宛地奉告本身，留用的機遇不大了。但是張教員還是必定了本身的儘力，還鼓勵本身必然要對峙胡想，說他必然會為本身再爭奪爭奪。

但是明天接到爸爸的電話又感到非常無法。

明天，不就是6號嗎？

陸然曉得這一實際環境，無法這半年來，家裡經濟每況愈下，本身隻能孤注一擲了。一向以來他揹負著壓力，但願本身當真的事情態度能夠打動藍海的教員們。

當他翻到第三頁時，隻要簡樸的幾個字，仍然是鮮紅的墨色：醫治失利，傳染。

他帶著疑問細心瀏覽起來。