第二十四章 個案對象[第1頁/共3頁]

當天下午，張笑鳴告訴陸然，此次谘詢，他需求去五寧小學做，因為隨機拔取的這位門生彷彿不太共同，她不肯意到藍海來。

教員們大抵和他們又複述了一遍他們這一次名額爭奪的出處，如何pk，以及pk今後的成果，就像是一個典禮，宣佈他倆正式“開戰”了。

“碰到如許的事情，在藍海還是頭一遭，冇有過先例，幾位教員籌議了一下，臨時將法則定為，能在最短的谘詢時候內獲得關頭效果的門生，就算略勝一籌了。”

“會有特彆環境嗎？”另一名女教員問道。

“小女孩……好的，女孩子或許更羞怯一些。我去見她就是。”

二來，不管勝利與否，這些孩子能多一小我交換，多一份關愛，老是有些好處的。

陸然聽了這話，見他冇有握手的意義，也反麵他廢話，收回擊，轉成分開了。

陸然喜好穿戴寬鬆溫馨的衣服，但林運老是穿得非常精美的模樣，頭髮也梳理得服服帖帖。陸然喜好和同窗們談天說地，而林運卻老是和這些淺顯的同窗們保持著間隔，他更情願破鈔時候和教員，和能夠留用的那少部分“尖子生”混在一起。

藍海承諾，此次谘詢完整免費，如果孩子們情願，能夠到藍海公司裡的谘詢室谘詢，如果不肯意，能夠在黌舍的辦公室裡和他們扳談，若孩子們不肯扳談也不會逼迫。

“既然說了要隨機拔取，那麼既已選定，從這一刻起，她就是我的谘客，我是她的谘詢師，我會賣力到底的，不到最後一刻毫不放棄。”陸然在內心給本身打了打氣。

他又和這位小女孩的教員通了電話，肯定了明天兩點到黌舍停止谘詢。

她，是一個小學四年級的小女孩。

門生的活動性較大，常常有孩子跟著父母轉移事情地點，或轉入這所黌舍，或者轉出這所黌舍。

她的班主任以為她很有題目，成績一落千丈不說，脾氣也不像同齡孩子普通開暢。

門生們的家庭背景也相對龐大，仳離家庭的後代比例高，監護人缺失的也比較多。

凡是家庭前提更好一些的家長們，都不會放心把本身的孩子放到這所黌舍裡的。

入夜了，陸然還在測度著本身將會碰到的這個小女孩，是甚麼樣的。

之前陸然也見過幾次林運，在藍海的辦公室裡，碰過幾次麵，剛開端陸然也嘗試和林運聊上兩句，交個朋友，但是他垂垂髮明本身和這個林運不是一條道上的人。

開端個案之前，藍海的教員們，又一起開了一個會，這一次會上除了各位教員以外，還多了兩個配角。