第12章 默寫[第2頁/共3頁]

“哎呀我這一點心機籌辦都冇有。”

趕鄙人課之前，課堂最後一排起來同窗把每小我默寫的課文收起來同一交到了講台上。王教員簡樸的翻看了一下，“我簡樸的看了一下大師的默寫環境，不同還是挺大的。有的同窗完整背誦下來了，並且也冇有錯字，但是有的是缺詞少句的，慘不忍睹。我記得週末的功課是要求大師全文背誦下來，看來很多的同窗功課完成的不大好。既然大師不喜好背誦的功課那就寫吧，默寫的弊端超越三處的就把課文全數謄寫一遍，弊端超越五處的寫兩遍。”

下課了，王教員分開了，但是課堂裡很多的同窗就像霜打的茄子，都蔫了。

許向晴還記得王教員的風俗，如果她安插了這類背誦的功課轉頭都是要查抄的，查抄的體例就是默寫。如果弊端太多的話，但是會有獎懲的。

許向晴在本身屋裡，透過窗戶把統統都看在眼裡。父親的柔嫩寡斷躊躇不決真的是讓人看不下去了，裝鴕鳥不能處理題目，並且現在已經傷了母親的心。母親將統統都看破了，但是向晴曉得她心太軟，也不是輕易下定奪的人。

許向晴會做飯的事情王晶曉得，不過一大夙起來做飯倒是第一次，因為許向晴之前一貫喜好睡懶覺的。

王晶也不曉得是不是因為內心表示，她感覺女兒做的麪條特彆的好吃。不一會的工夫，母女二人各自吃完了一碗麪條，許向晴去上學了，王晶去照顧抱病的丈夫。

公然，差非常鐘下課的時候，王教員讓大師停止背誦。“現在大師把講義合上都放在桌子的右上角，然後拿出紙筆，給大師非常鐘的時候把課文的前兩段默寫一遍。”

王晶的內心非常打動，女兒長大了，曉得體貼父母了。不管這麪條味道如何，王晶都感覺這是最好的。

看著課堂裡亂鬨哄的不成模樣，劉強說了兩句，這才溫馨。

“班主任是負任務的教員，如許做也是為了我們好。”寫功課是為了穩固學到的知識，做習題也是為了查漏補缺，如果抄彆人的，那就不曉得本身哪些知識把握了哪些還不會。

“我還冇有背下來呢。”

還是是和王瑩兩小我結伴到黌舍的，剛走到課堂的門口就見到班主任王香蘭教員站在講台上，上麵另有幾個同窗在本身的坐位上站著，低著頭，犯了弊端的模樣。