第五章 天書的能力[第2頁/共4頁]

項雲感到非常絕望又感覺似有商機或機遇。

“啊啊！秦教員太美了！我已深深淪亡了！”

“本校新一屆十大校花評比榜！”

墨家兩大核心範疇：構造學！陣法學！

彆的，儒家能修心辟邪驅魔、法家以大道之力締造次序，兵家強化軍隊，農家出產養殖，武家單挑最強……流派分歧，各有千秋，廣博高深，從中學開端就有了明白的細分，以便高效培養人才，為中原天下，運送新奇血液。

第一“超強百科全書”！

揚州四中是道家中學。

抱愧，這個天下冇他們甚麼事了！

天書冇有任何戰力增幅，其代價賽過任何元魂。

靈器顧名思義，與電器差未幾，電器燒電能，靈器用靈氣，這個天下靈氣是全能能源，高純度靈氣能直接修煉，淺顯靈氣能代替地球的水電燃氣，出產水火以及為家用靈器服從。

項雲第一次操縱異界版電腦，但是用起來非常的順手，因為操縱介麵與地球比較靠近，即便有些許差彆完整能夠瞭解與降服。

中原互聯網程度大抵逗留在BBS論壇期間。

項雲發明一個很風趣的征象，地球二十一世紀都難以實現的假造實際、野生智慧，現在依托陣法及道家靈鬼都能很輕易的實現，而地球上麵發財的收集資訊體係，在這個天下卻較著發育不良。

“本校新一屆十大校草評比榜！”

也就是說，如果項雲向來冇與秦教員以任何體例打仗過，乃至連秦教員是男是女都不曉得，也就不成能通過天書問出秦教員的三圍數據。

揚州五中是醫家中學。

各種或官方或非官方論壇，恰如一個個資訊孤島，在收集的茫茫陸地漂泊……冇有收集遊戲，冇有電子商務，冇有立即通訊，冇有搜刮引擎！

“樓上+1！”

能夠這麼瞭解，構造術構成各種硬體，陣神通構成全能軟件。

幾個小時就引發如許的熱議？

醫家代表醫療衛生，大抵賣力的是煉丹製藥；

“教誨主任舒謙教員太帥了，我情願為你生猴子！”

有冇有可行性，研討過後才曉得，畢竟隔行如隔山，現在YY冇有任何意義！

老子如果能親身把Facebook、穀歌、淘寶、QQ之類的東西開辟出來，豈不是分分鐘飛上天與太陽肩並肩？他彷彿見到首富之門已經在麵前開啟，豪宅豪車大把鈔票大群美女在熱忱招手！

科技竄改餬口嘛。

揚州三中是墨家中學。