第五十三章 心理測試[第1頁/共3頁]

“作為村長，我但願能夠讓那些虔誠仁慈的家屬在村莊裡闡揚更大的感化，同時懲辦那些心胸叵測的家屬。”

玉郡主撅著嘴，不滿地說：“葉先生，我剛纔聞聲你在給楊村長講授心機測試的時候，如何用我們打比方呢？我們可不想被彆人拿來做例子。”

兩位少女相互對視一眼，心照不宣地走到葉秋身邊。

乙.天賦

在與葉秋的互動中，兩位少女對葉秋的敬慕之情更加濃烈。她們感覺葉秋聰明又體貼，是她們心目中的抱負朋友。

B.帶領力

丁.機遇。”

李淵彌補道：“彆的，還可聘請一些操行端方、聲望頗高之大臣擔負導師，他們的身份和名譽會使此項目更具壓服力。”

李淵思考半晌，然後說：“皇上，我明白您的企圖。但是，實際推行的過程中能夠會碰到很多困難。起首，社會認知有限，很多人能夠對心機測試的精確性和有效性表示思疑。”

“第一個題目：你以為一小我的勝利與否取決於甚麼？

李淵持續說：“另有一個題目就是權力鬥爭。心機測試能夠會透暴露一些官員的實在臉孔，這能夠導致朝堂上的權力鬥爭更加狠惡。在這類環境下，一些官員能夠會設法禁止心機測試的停止。”

楊廣苦笑：“此題目確切難以製止。我們能夠在推行心機測試的同時，加強對官員們的教誨和培訓，讓他們更好地適應這類新的提拔體例。”

楊廣皺了皺眉頭：“這是一個毒手的題目。我們能夠將心機測試作為提拔官員的幫助手腕，而不是獨一的標準。如許，官員們就不會感到太大的壓力。”

甲.小我儘力

瓊花則更加直接地表示了本身的不滿：“是啊，葉先生，你不感覺如許很不尊敬我們嗎？我們都是你的朋友，你如何能夠用我們來做如許的比方？”

A.壓服力

D.應變才氣。”

葉秋持續解釋道：“比如，我們能夠設想一套問卷，問卷中包含100多道題目。這些題目大要上看似無關緊急，但當我們綜合闡發答案時，卻能夠揭暴露一小我的內心天下。我來舉幾個例子吧。”

楊廣持續說：“培訓項目中，我們可安排一些與品德品格、為政理念和管理才氣相乾的課程，讓官員們在接管測試之餘，亦能增加才調。”

楊廣說：“我感覺這個心機測試非常有代價，能夠幫忙我們辨認朝堂上的忠臣和姦臣。我們應當讓統統的官員都接管這個測試。”

楊廣將本身在朝堂上辯白忠奸的題目奇妙地用村民的故事來表達，他但願能從葉秋那邊獲得更詳細、合用的建議。