第六章 學劍[第1頁/共3頁]

在雙龍學院，12歲以下的學員都被劃入蒼炎部。蒼炎部總計6個班，為了加強合作，從1到6，但是遵循班級在會武比賽名次排的，不過，此中6班比較特彆，學員全在9歲以下，多少有點預備班的性子，以是，除了6班就是5班在比賽中成績最差，好強的羅靜怡表情可想而知。

聽到這話蕭小俠內心一樂，（哎呀如何把這事給忘記了，我來演武堂又不是為了真能習得武功，隻要顛末假造具象不一樣能夠飛簷走壁、上躥下跳！）

逼迫同屬群體中的弱勢者本就是一些人難以改掉的弊端，即便這位弱勢者明顯跟他們毫無相乾，卻恰好要去踩一腳才感覺舒暢。

武功講究表裡相通，任何內功都能外放，而外功一樣會達到由外及內之服從，就像‘鬆濤”勁勢能夠變更武者內涵力量，使之不竭凝練積聚，在武者最後的聚氣階段，不但能夠通過修練內功晉升內氣，外功也是“聚氣成旋”的一大助力。

既然不肯按部就班，不如乾脆來個水到渠成。

如鬆之勁，若風之輕是“鬆風劍法”的精義，亦是剛柔互濟的典範應用，起手固然較為輕易，但隻要在運劍之時構成【鬆濤】，纔算真正入門。

常日裡羅靜怡為了降落和她這些所謂同事照麵的概率，特地早出晚歸，可此次為了指導蕭小俠的職業挑選，恰好趕上同事們進入演武堂的岑嶺期。

聚氣，是將內氣循序漸進的指導至丹田，經此活動摩擦的過程會呈現內氣旋渦，再由質變引髮質變就能產活力旋。如果把經脈比作內氣的傳送帶，那麼氣旋則相稱於齒輪，可使得內氣的利用率激增。

“呦，5班班主任好巧啊！傳聞你那來了一個插班生？”史夢梅掛著莫名笑意瞧了眼蕭小俠，轉回視野又道，“據我所知，半途來的大多是好苗子啊，看來學院帶領都想拉你一把了。”

本來，上一次比賽時姬雲珀就已經在班裡了，羅靜怡還希冀他起碼能在在小我環節為班裡多撈點分，但是，鄰近比賽前人卻回家了，並明白表示每次會武比賽他都冇空。羅靜怡一肚子火兒，何如對姬家後輩她又能多說甚麼。

以是，NPC教官停動手上的行動對蕭小俠說：“現在我把《鬆風劍法》的擬練程式傳輸給你，開啟此程式後你的身材味自行發揮出最標準的‘鬆風劍法’，從而令你獲得逼真體驗，有助於促進對這套劍法的瞭解。”

羅靜怡的火爆脾氣又怎會冇有外在的啟事呢，不過即便羅靜怡本身也曉得，宣泄到門生身上實屬不該，可很多時候底子冇法節製，或許也隻要個彆學員的身份背景才氣壓得住她的火氣。