15 筆記[第1頁/共3頁]

呃……抱愧，一提到日本那反人類的講堂端方，姬峰就會當即變得狂暴起來。畢竟他好不輕易才順利熬過了天國般的高中三年，現在又要重新坐在講堂裡“複習”高中的課程，這讓他實在難以忍耐。

但是他的這一行動，在剛開端上課就齊刷刷地架起教科書，攤開條記本，隨時籌辦記錄板書的日本門生當中卻顯得非常高聳，因而講台上的那位教員就美意腸提示了他一下。

正在被興趣勃勃的春日拉著說話的姬峰其實在阿虛走過來的時候就重視到了他，畢竟他可不但單是這個天下的配角，乃至另有能夠是這個天下真正的創世神呢。

真正體驗過了淺顯日本高中生的講堂以後，姬峰發誓本身再看到那種信口胡柴地說日本的黌舍比中原輕鬆多了的人，必然要把手中的條記本狠狠地甩在他的臉上。

這尼瑪日本的高中教員逼迫門生必須做條記啊有木有！上課時全班就他一個把教科書擺了桌子上以後便直挺挺地坐在那邊盯著黑板，然後被教員點名了啊有木有！他姬峰大爺底子就冇籌辦條記本啊有木有！

“早、早上好，姬……同窗，涼宮同窗。”

——固然姬峰完整冇法認同在以服從論豪傑的招考教誨下逼迫門生做條記和需求性，但是就連他身後的涼宮春日這個時候也都在老誠懇實地做條記，他天然不會笨到將本身那與日本教誨界差異的觀點當作重磅炸彈拋出來。

姬峰不曉得這些謊言會對阿虛起甚麼感化，不過阿虛甚麼的如何樣都無所謂啦，又不是敬愛的虛子，姬峰完整不在乎他和本身是否靠近，隻但願他離“本身的”sos團越遠越好。

不過現在他的這個底限已經大大地進步了，他不但不籌算再動筆抄一個字的條記，乃至連功課也不籌算寫，課也不籌算聽！總之在本來的高中不無能的事情，他現在全要乾一乾，並且他在被教員點了名的時候，就當即給本身想好了一個非常偉光正的來由。

這實在是令姬峰駭怪莫名。他疇昔看日本動漫的時候，固然也常常看到門生們一個個都攤開條記本，哪怕條記本上甚麼也冇寫，也要裝出一副做條記的模樣，但他看過就算了，並冇有通過這類征象思慮一番日本教誨軌製的利弊，天然也更不成能想到日本門生上課那是必須做條記的。

如果門生不做條記以是成績不好，那也是他本身的事，他非不學習教員如何管也冇用，那麼條記這東西做不做一樣無所謂，他愛做不做唄。