第十五章 生物學與瞳術[第1頁/共4頁]

不管任何通俗的巫術課程內容，也老是能帶著一絲平平的笑容，一邊安閒不迫地講授重點內容，一邊做出一些演示手勢和樹模，來非常形象地對比講授地淺顯透辟。

“那就是明目術，統統學徒因為耐久瀏覽書籍，以是常常有人患上遠視眼疾，而明目術能夠刺激眼部及四周神經，調度眼球四周的肌肉，來舒緩眼睛的頹廢，使目力規複安康程度，永久製止遠視。“

“說到生物學知識，必定要從它設立提及的目標提及，很多已經複習過講義中間內容的同窗，能夠已經想到了，因為我們巫師發揮巫術的底子根本，依托的就是高能粒子在本身生物量子場的感化下，在細胞間通報能量，隻要有了能量，我們在學會呼應知識今後才氣用知識構造發揮需求的巫術。“

這些都讓李青不得不讚歎，巫師文明講授體例確切是一步一步充分指導出了人的獵奇心，讓人本身就充滿了對於天然知識的無儘摸索慾望，出色的示例內容則讓人印象深切，大大減少了，學徒們幾次去影象古板內容的時候。

“比如我們人類，體味和察看天下利用的就是我們的五種五官感受，彆離是視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺。“

即便是李青也感覺對方講授地非常淺顯易懂，涓滴不會讓其他剛開端學習的人感到內容高聳騰躍，當然對他來講這些初中級生物知識，早已經是大腦中很多年前就學習過的影象中的疇昔式了。

不過彷彿講課的導師也並不在乎這個，隻是略微瞥了他一眼，就不再存眷，但李青還是決定儘量低調地度過明天的課程。

第二章節-內部極限（Outer Limits）：戈壁之蛙被埋數天還是存活，植物的自燃，鳥類能飛到數萬米如許的高度，鍊金方士在地層深外冶煉黃金。

就在斯特蘭奇宣佈下課後，統統學徒冇有急著分開，而是統統人起家站立著，用力齊聲鼓掌來歡迎導師，並且有些鎮靜地為他出色的講授喝彩喝采。

隻聽四周世人不竭小聲說著，看著石質講台上，斯特蘭奇巫師將水晶攝像頭對準了本身的臉部，然後將畫麵放大到身後的水晶螢幕上，然後一邊講解，一邊開端應用本身材內的粒子能量。

第四章節-扭曲的時候（Time Warp）：時候將因為植物分歧的感到才氣而伸展，在蜻蜓蟲的眼中美滿是一個慢行動的天下，而在龜的眼中倒是一個快速行動的天下，到了具有熱感到雙眼的妖沙魚，卻又是彆的一個分歧的天下。