第十四章 如何走上巫師之路（下）[第2頁/共3頁]

特彆是正式巫師級彆的巫術，所需求的生物量子場的構造和應用體例。

然後主攻異界特有符紋，量子知識等，並按照本身的才氣，操縱鍊金術製造巫術道具發賣調換財帛，使本身今後獲得能夠在這個大陸獨立儲存的本錢。

在發明本身思路有些跳脫過遠以後，他發明本身的腳步已經逗留在一片草地邊沿，看著一些結伴在此席地而坐，或學習扳談，或男女旁若無人地相互密切餵食。

以是，根基上能夠在體外的量子場中構成必然大小的電磁力場，束縛能量粒子構成穩定的能量團形狀，就表示對方已經即將或者已經成為一個合格的正式巫師。

像李青如許同時報考八門學科是極其少見的，數百年的講授經曆證瞭然，如許做的人要麼是自不量力，要麼是聰明超人的天賦。

磁鏡效應可使速率滿足必然前提的等離子體帶電粒子在強磁場區反射返來，將粒子束縛住（見磁鏡道理），或者發射出去。

然後能夠分開學院成為受人尊敬的初級職業者，也能夠成為巫術導師，能夠插手學院講課。

固然已經正式退學，但因為已經鄰近月尾隻要兩天了，以是李青籌辦先熟諳一下四周的環境，等每個月第一天，也就是下一個學科教員重新重新開端講講課程的時候再去聽課，聽林特・托馬斯同窗說下個月開端講課的生物課講課巫師導師――史蒂芬・斯特蘭巫師。不但講授詼諧風趣，並且喜幸虧課間交叉一些很合用的巫師小技能，在諸多高年級的中級和初級學徒中都非常受歡迎，特彆是對於女學徒來講……

固然按他本身的打算，因為都有多個導師彆離對同一門課程停止分歧進度的講課，以是他很快會在其他導師的課程之間騰躍式學習，以是一個導師的課程估計也隻返來上幾次罷了，不過來到這巫師學院的第一堂課，老是不免會讓他有點小等候的。

有些底子不能照顧在身上行動，一經顛簸乃至就會直接自爆，以是就會有些比較穩定合用的爆炸術化學配方，被記錄在萬法之書之上，包含最狠惡的爆炸和穩定性與能力適中的配方等。

普通在學院中的學徒，在學會呼應學科的巫術的知識以後，便能夠向學院申請采辦呼應巫術構成知識，在記錄統統曆代巫師所完美的聰明結晶《萬法之書》上，獲知巫術上麵記錄的呼應神通所需求的發揮要求：比如節製量子場運轉體例，必須或者幫助的施法質料種類，可構成或者替代的巫術能量等來完成神通的把握。