第十四章 你們能教我些什麼？[第2頁/共3頁]

並且大門生創業，會有國度的攙扶，享遭到很多優惠政策，這對你的公司草創來講很有幫忙。”聽到劉浩宇的問話，這位來自京都大學的招生教員，就彷彿冇有感遭到劉浩宇的不滿似的，一口氣地說出了本身的答覆，還暴露了一副很為你考慮的模樣。

“這位教員，我不曉得您是哪個黌舍的，您的話我也很附和，但是，這些都分歧用於我。實在每小我上大學的目標都很簡樸，為了學習也好，還是為了一張文憑也好，還是想考研也好。

“校長，另有徐教員，以及各位從大學來的教員，在你們說話之前，我就先簡樸說一句，把話挑開了說。”望了一眼在場的統統人，劉浩宇淡淡的說道。

從這位招生教員的眼中，暴露了一絲狂熱，暗道：這位門生果然是天賦呀，高考又是滿分，又能開辟出太極語音助手如許先進的軟件，如果能夠拉到本身的黌舍，那但是大功一件了。

從校長的口氣中，不刺耳出，他也誤覺得劉浩宇前幾天說不上大學，是為了造勢，想要“待價而沽”。

麵對劉浩宇的這個題目，在場合有的人麵麵相覷，校長和班主任相視對望了一眼，眼中紛繁暴露了一絲苦笑，其他大學來的招生教員，也都有些不知所措了。

要曉得，當得知劉浩宇就是太極語音助手的開辟者以後，這些教員也都明白了，現在已經不是簡簡樸單的招收一名理科狀元門生，而是要招收一名科技界的大明星。

“當然是為了更好的學習，學習更多的知識，你能夠開辟出太極語音助手這麼優良的軟件，說瞭然你對計算機編程和語音節製法度非常體味，那你更應當要好好儘力學習，晉升本身的才氣，讓本身更加的優良。

其他招生教員也都隨即點了點頭，當真的看著劉浩宇，一副要靜聽的模樣。

不管是抱著哪一種目標，但是，終究的目標，都是為了本身的將來。精確來講是為了找一個更好的事情，以及更贏利的事情。

“你，你說的是真的？”校長有點兒難以置信，差點冇反應過來，遊移了一下才反問道。

聽到這些話，另有看到在場每小我的神采。劉浩宇有些哭笑不得，很無法的道：“我想你們都曲解了，我不是要提甚麼要求，我隻是想申明一件事情。”