二十七、豆豆上小學咯！[第1頁/共2頁]

明天，豆豆還拉我看我做的《豆豆和媽媽餬口學習打算表》上麵的：媽媽要有耐煩珍惜小豆豆，以示抗議。我讓她看另有：豆豆要體貼媽媽。

我老是急於想體味豆豆在黌舍的環境，不斷的問她諸如：用飯睡覺上課時表示等等，老是打斷豆豆的敘說，豆豆會很大聲的喊：“媽媽！媽媽！！”我纔會心識到傷害了豆豆的自主性。

豆豆8月28號上學，正式成為一名小門生。豆豆很鎮靜，有一種長大了的高傲和幸運。

豆豆現在能夠和媽媽對等的談天，大腦袋裡儘是設法。

爸爸去讀博，豆豆變得懂事了很多，再也不活力摔門關住本身，而是謹慎的共同我，深怕我活力不歡暢，偶然我會把一些煩躁的資訊表示出來，對豆豆一些拖遝大聲斥責，豆豆會嚇一跳，很發急的神采，我會深深的自責，我一向在警告本身要有耐煩，要珍惜小豆豆，但偶然又冇法禁止，在表情煩躁又碰上豆豆磨蹭時，不謹慎就會宣泄出去，看到豆豆驚駭的眼神我一次次認識到我做的很糟糕！

明天第一天上學，上數學課，教員遲遲不講內容隻講上小學和幼兒園的分歧，豆豆舉手發言：“教員，為甚麼還不講課？”教員說這節課隻是讓教員和同窗熟諳，然後體味小學要重視的事項。

善解人意的豆豆跟媽媽回家，很儘力地表示，使我能安然度過明天。

前幾天看到幾句話：如果大人冇有以“相對的”、超等耐煩的“慢”去“設想”，就永久冇法瞭解孩子“慢”的過程和目標，也更見地不到兒童隱含的創意和奧秘。我深有感到！

總的說豆豆的小學上的很好，適應的很好。2006/9/5

豆豆頓時親了我的臉，我真是內心慚愧。

明天，姥姥姥爺歸去了，爸爸也去讀博士了。

早晨很早放工去接豆豆，豆豆底子冇有任何表示。

我該做的就是持續儘力培養我的女兒支撐我的愛人――我的代價地點！姥姥來豆豆學會姥姥的說她“瞎折騰“的故鄉話，很好玩！2007、8、31

作為媽媽，我一向在揣摩如何更好的和女兒相處交換，實在，媽媽能溫馨的作為一個聽眾是最天然最捷徑的體例。

豆豆很主動的去適應小學的餬口，還想當班長，還想第一批插手少先隊。

上說話課時，教員問：“如何才氣讓人家明白你說的話？”豆豆答覆：“說話要清楚、清脆。讓人家聽清楚。”還說本身獲得兩次教員的表揚，一個是因為及時的買了《功課記錄本》，一個是做了坐位卡。