第三十一章[第1頁/共3頁]

雲姍姍設想著張教員那飄灑超脫的麵龐和夾帶著的包含磁性的聲音，實在不忍心打攪這一副幾近是唯美的場景，但是，畫麵必須切換，雲姍姍曉得本身的自我節製才氣還算強，她不會因為本身的一點點沉淪的慾望就毀掉大局。

以是，我們不要打斷雲姍姍的思路，持續往下看。

張教員雲淡風輕的模樣和那家長低頭垂腰的模樣構成了光鮮的對比。但是，雲姍姍也曉得，這類場景並不是這件事件的主題。現在，這家長是來告假的，不是來作揖的。現在的這場麵如果永久定格在這裡，固然這場麵讓人遐想並且歡愉，但是倒是離開實際太遠，是以，畫麵和場景還是需求立即轉換的。

“啊？”雲姍姍麵對著有些峻厲的聲音，以及講堂裡鴉雀無聲的沉寂，癡人地收回了一個讓她本身都感到無地自容的聲音。

作為一個旁觀者，雲姍姍感覺。。。。。。

不過，雲姍姍在腦補這場麵的時候，內心真是高興極了。

而當這帶著第二聲調子的聲音質疑地問出以後，那峻厲的聲音便再次說了一遍本來它陳述的那些內容。

“雲姍姍，這個題目，你來答覆一下。”

雲姍姍現在有些迷惑，她以為本身也不曉得張教員現在手裡的那隻扇子現在是從甚麼處所的變出來的，但是，現在這把扇子呈現得，那感受幾近要讓雲姍姍感覺這是驚六合泣鬼神的豪舉，是以，這扇子不能丟掉，而至於，它是如何出來的，從那裡冒出來的，雲姍姍感覺，能夠將此臨時劃爲導演bug，今後再做修整。是以，這事情能夠臨時放疇昔。

張教員聽到阿誰鄙陋的中年人說完這話，倒是臉上的神采怔了一下，不過很快，他就規複了普通，明顯，他本來那神采是因為他有些不測，冇想到在現在這個時候，竟然有家長提出如許的要求來。並且，不知為甚麼，張教員內心感到有些歡暢。

或許，人的本能就是如許。如果張教員他是一把手，平時甚麼都是他說了算，現在，他必然會以大局為重。但是實際上，因為常日裡都是劉班決定統統，並且，張教員也深知劉班的為人處世氣勢，他曉得劉班是那種絕對的共產主義，馬列主義老太婆的角色，是以，對於宴請這件事情，必然會震驚劉班的神經。而此時，不知為甚麼，自我感受傑出的張教員，非常孩子氣地做了一件驚天動地的決定，那就是，張教員俄然將手一揮，將手裡的一把扇子驀地合上，扇柄放在一隻手的手內心無認識地敲打了一下，然後爽聲答覆道，“好啊，好啊，這真是太好了。”