第3章 《致橡樹》[第2頁/共3頁]

作為樹的形像和你站在一起。

這當然是因為，葛浩新向來冇傳聞過甚麼《致橡樹》，他忍不住腹誹，這個形體如此超卓的考生，挑選的作品未免也太小眾偏僻了吧？

“致橡樹

乃至日光。

毫不學癡情的鳥兒，

但是這類做法，卻讓宋蕾以後的考生遭遭到了更大的壓力，此中有些人已經麵如土色，冇體例，差異實在太大了。

也愛你對峙的位置，足下的地盤。”

跟著考官們讓宋蕾停下朗讀，並不吝獎飾，在宋蕾後一名的顧清歌，卻收成了很多人憐憫的目光。

為綠蔭反覆單調的歌曲；

這個台詞水準，真的是一個還冇進入大學的高三門生能夠具有的嗎？

拍照師附和地點頭，他看到現在，就冇感覺有哪個考生團體表示能比得上宋蕾，有的考生能夠顏值都超越了宋蕾，但給人的感受，就是冇有宋蕾有氣場有靈性。

我如果愛你――

最關頭的是，這個門生毫知名譽，尚未踏入文娛圈！

體係的這個評價，讓顧清歌更加放鬆了，她現在畢竟已經設備了入門級的台詞技術卡，她真不是想打擊其他考生，她隻想完成“藝考初立名”的支線應戰任務罷了。

乃至春雨。

從顧清歌開端朗讀《致橡樹》後，就冇有一個考官讓她停止，乃至個個都正襟端坐，兩眼放光！

長年送來清冷的安慰；

毫不像攀附的淩霄花，

不，這些都還不敷！

……

宋蕾的台詞技術尚未達到入門級，隻能說靠近。

顧清歌醞釀好了情感後，入門級台詞技術激起――

宋蕾的朗讀具有飽滿的情感和張力，共同著她擺動的肢體，能夠說將她台詞的傳染力揭示得淋漓儘致。

哪怕是內行人都能等閒看出她和之前那些考生的差異！

顧清歌如之前的考生一樣，先向五位考官鞠了個躬，然後落落風雅地停止自我先容：“教員們好，我是11號考生顧清歌，我來自……”

葛浩新已經在心中思疑本身的文學素養了，為甚麼《致橡樹》這麼好的當代詩，他完整冇傳聞過？！

這個時候，紮著簡樸的馬尾辮，完整將額頭暴露來的顧清歌，終究走到了考場中心，她法度輕巧，臉上帶著放鬆的淺笑，彷彿接下來她要停止的，並非殘暴的藝考初試，而是一個簡樸的小遊戲。

本來考完的宋蕾，都已經籌辦出考場了，她偶爾間轉頭，看到考場中心的顧清歌時，她不由停下了本身的腳步。