第4章 學習使我媽快樂[第1頁/共4頁]

高三前期的門生們能夠在黌舍上晚自習，也能夠回家，景淮明天迫不及待鄙人午最後一節課後騎著自行車趕回家裡。

景建國事江城一小的管帳，母親周玲是江城一小的《天然》教員，兩小我教子有方纔會有景淮現在還算不錯的成績。

英語課後，司秋雨拿著一道數學題向景淮請教，算是討要方纔賜與諜報的酬謝。

司秋雨把書卷平鋪在景淮桌麵上。

司秋雨求知的眼神看著景淮，把景淮當作了數學救星。

“媽，你明天真標緻！”景淮放下書包後又說道：“爸，你也……還行”

司秋雨明顯是具有極大求知慾望，噠噠噠打著水小跑回了課堂。

熟諳的外廊熟諳的綠色木大門，景淮深吸了口氣，用鑰匙翻開了房門。

“你這小子！就會哄人！”周玲敲了敲景淮的腦袋，嘴裡卻忍不住樂了起來。

景淮心道，爹媽還算通情達理。

周玲覺得是兒子比來壓力大，從速說道：“景淮，自主招生測驗能去就去，去不了就算了，考甚麼大學都不首要，千萬不要有壓力曉得嗎？”

方纔重生，景淮也不籌算惹父母活力，起碼得讓他們高興一點。

冇想到景建國夾了一口菜又說道：“這一次高考失利冇有乾係，來歲我們重來就是。”

“甚麼叫我還行？”景建國放下報紙也籌辦洗手用飯。

讀兩個高三，那些大1、大2、大三和大四的mm孤身在外冇人照顧如何辦？

司秋雨還想問，鈴聲響了。下一節生物課，司秋雨整節課都是便秘的神采，能夠還在思考景淮的方纔的講授點撥到底是如何一個意義，本身如何百思百看不得其解啊，莫非本身在數學上真的比彆人要笨一些嗎？

“快講！”

（Ⅰ）證明：2小於即是xn小於xn+1小於3；

如果一小我的童年很歡愉，那麼童年的影象是彆人生中的避風港，在此後的人生門路中碰到再多的困難和委曲，都能夠在這個避風港找到一絲暖和。

景淮特彆遭到母親周玲的影響，從小對植物、小蟲蟲感興趣，厥後纔會走進《深藍》的生命科學編輯部。

景淮掌控著語速，富有豪情的將答案一個字一個字的唸了出來，碰到完整健忘如何讀的標記或者函數名就用“這個東西”代替。冇法瞭解答案步調，莫非還不會念嗎？

一小的家眷院就是景淮影象中的避風港，這裡承載著景淮太多童年影象。很可惜，2010年擺佈，黌舍和家眷區一併推平，建成了新的貿易樓盤，景淮的影象也隻是影象了。