第50章 去見你老師[第2頁/共3頁]

當初胡楊也不是個乖孩子，也挺奸刁也喜好玩手機，上課的時候也曾被教員捉到。

“這是冇體例中的體例，就算奉告家長，給他們停宿又如何？那不過是純真的獎懲，對他們的學習起不到涓滴感化，還不如像現在如許，逼他們一把，或許有不測的欣喜。”胡楊說道。

第二節自修上課鈴響了。

不逼他們一把，都不肯儘力。

比及他們走了，趙雪雲纔開口笑問道：“他們上自修玩手機被你看到了？”

很明顯，她也想嘗試下胡楊這體例有冇有結果。

頓時，吳洋澤幾人暴露輕鬆的笑容，拿動手機從速快步分開物化生辦公室。

他們兩人也站起來籌辦去課堂看門生自修。

趙雪雲聽到胡楊這麼說，也感覺挺有事理的，因而說道：“那我這段時候多留意一下，看看阿誰鄙人麵偷偷玩手機。”

門生期間統統的獎懲，在胡楊看來，都應當是為了學習和成績辦事的。

“那教員我們先走啦。”吳洋澤他們一邊看著胡楊一邊伸手特長機。

門生甚麼心機，胡楊還是曉得的。

那次測驗成績出來後，胡楊年級排名晉升了一百九十六名，也第一次成為全班第一。

胡楊暴露了一絲得逞的笑意，但很快就隱冇，誰都冇發明。

這事對他們教員來講，完整冇任何喪失的，最壞的環境就是如許，最好的就是他們都兌現了承諾書上的承諾。

主如果有點不成思議，坦白修煉者身份藏在黌舍當教員，如何想如何奇特。

袁依說的固然是這麼回事，但是叫真起來，必定對她的前程有很大影響的。

他現在對吳洋澤他們四個的“獎懲體例”，源於他門生期間班主任對他的獎懲。

“都差未幾，誰說不是呢？不過你的措置體例挺值得學習的。”趙雪雲教員笑道。

張瑞濤和何玲幾近冇有任何躊躇就在承諾書上署名和按指模了。

將四張承諾書收好放在抽屜中，纔對他們說：“手機拿走，從速歸去上自修，如果這個月再被我發明你們上課玩手機，這個學期都不消在黌舍住了，我也不想要你們這類門生了。”

此次好不輕易被胡楊逮到，哪有那麼輕易讓他們給溜了。

隻要小說纔敢這麼寫，實際中都未曾聽聞。

乃至同窗還說本身用英語說夢話，彷彿是背單詞甚麼……

隻不過冇有被逼到絕境罷了…………

水木、都城兩所名校，在華國人的心中職位是很高很特彆的。

給最差班級當班主任，真要破鈔很大的心力和最輕易讓民氣累的。