第6章 充滿力量的演講[第2頁/共3頁]

“不要放棄！不要自暴自棄！失利乃勝利之母，隻要不放棄對峙下去，就必然會有所收成！所謂的失利，隻要在你放棄的那一刻！”

前展雙肱二頭肌！

校長再次背過身，兩臂從身材兩側向上舉起，曲折肘部，握拳、屈腕，肘部略高於肩，用力收縮肌肉――

“愛情隻不過是一時的錯感覺，而修煉倒是一輩子的事，早戀影響修煉，而你們現在正處於修煉的最關頭期間，絕對不能讓一時的錯覺遲誤了你們的平生……”

（以是說，為甚麼要用這類姿式演講啊，完整不明以是。）

海得森校長心想，獨一的一點不敷之處就是還差一個行動冇能做出，冇能做全全套行動。

海得森校長邊說邊兩臂上舉曲折肘部，肘略高於肩，握拳屈腕、兩拳稍向前轉，收縮肌肉，臉上暴露淺笑。

校長冇有發覺到世人的反應，持續頒發他的觀點：

“最後另有一點要申明，本校嚴格製止門生早戀！”

“修煉一途艱钜重重，哪怕是有修煉資質也並不代表你們必然能夠在修煉上一帆風順，在麵對修煉上的難關，你們或許會對此感到泄氣，絕望……但是！”

現場一片鴉雀無聲，統統人都呆然的看著講台上的保持著姿式一動不動的校長，校長這彆開生麵，獨樹一幟的演講的確讓人印象深切，至於到底是對演講的內容印象深切還是對校長的那一身肌肉印象深切就另說了，歸正吳承是對那身肌肉挺印象深切的，畢竟校長說的內容要麼他聽得雲裡霧裡，要麼聽得懂的部分就是嗤之以鼻。

“固然，實際冇有那麼抱負，人生老是那麼不快意，偶然候儘力了也不必然能獲得回報，或得不到本身想要的回報，但即便如此，我們也不能向實際屈就，要向實際的統統不公道抗爭，因為――”

校長的演講還在持續，此時他又換了一個行動――兩臂屈肘，兩手置於腰部兩側，向內側擠壓，兩側背闊肌向兩側翻開。

校長側身站立，臉仍然朝向門生，右臂曲折握拳，拳心向上，左手握住右手腕，用力收縮肌肉。

（看這模樣莫非這類環境之前不止一次產生過？）

（這就是“言身佈道”的歡愉。）

後展雙肱二頭肌！

在大庭廣眾之下校長俄然就脫衣服的這一行動當然在大會堂裡引得世人嘩然，紛繁交頭接耳起來，接著統統教員都衝上演講台，把發瘋中的校長拉下來，至此開學典禮就此結束――普通來講應當是如許的。